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《化学式与化合价（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.通过对氯化钠、氯化镁、氯化氢形成过程的认识，解释化合物中原子个数比不同的原因，了解化合价的本质，培养从微观视角来解释宏观事物的思想和方法。

2.通过分析典型物质的化合价，了解化合价的表示方法，认识化合价的一般规律。

3.通过典型试题练习，学会应用化合价解决化学问题。

教学重点：化合价的应用。

教学难点：化合价概念的构建。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

10

分

钟

环节一

解释化合物中原子个数比不同的原因

【引入】观察氯化钠、氯化镁、氯化氢中的原子个数比。

【活动1】从原子结构角度，分析NaCl中元素的原子个数比。

【活动2】分析MgCl2的形成过程。

【活动3】分析HCl的形成过程。

【小结】不同原子最外层电子数不同，它达到稳定结构时得失电子（电子对偏移）的数目也就不同，所以形成的化合物中，原子个数比不同。

5

分

钟

环节二

初步认识化合价

【活动4】确定元素的化合价。

【活动5】明确化合价的表示方法。

【活动6】归纳化合价的一般规律。

5

分

钟

环节三

应用化合价解决问题

【应用1】根据元素化合价书写化学式。

【应用2】通过已知元素的化合价，判断未知元素的化合价。

1

分

钟

环节四

小结

本节课，我们从原子结构的角度解释了不同化合物中原子个数比不同的原因，初步建构了化合价，明确了化合价的含义，并表示了化合物中元素的化合价，知道了元素化合价的一般规律，并能应用化合价解决实际问题。

课后知能演练

基础巩固

1.下列说法正确的是()。

A.SO2中含有氧分子

B.2H表示两个氢分子

C.O2中氧元素为-2价

D.CO表示一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的

2.(2023·四川内江中考)下列化学用语表达正确的是()。

A.2个钠离子:2Na B.3个氮原子:N3

C.SO2中氧元素的化合价:SO-22

3.(2023·湖北宜昌中考改编)市售的加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)或碘化钾。在碘酸钾中,碘元素为()。

A.+2价 B.+3价

C.+4价 D.+5价

能力提升

4.硝酸铈铵[(NH4)xCe(NO3)y](式中的x、y为待定数值)是稀土元素铈(Ce)的化合物,已知硝酸铈铵中Ce为+4价,则由此可推知硝酸铈铵的正确化学式为()。

A.(NH4)2Ce(NO3)2 B.(NH4)2Ce(NO3)3

C.(NH4)2Ce(NO3)6 D.(NH4)6Ce(NO3)2

5.(2023·辽宁锦州中考)某自热火锅的发热包成分如下表所示,请回答下列问题。

成分

氧化钙、氢氧化钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠等

(1)氧化钙的化学式为。?

(2)该成分中金属元素共有种。?

(3)标出碳酸钠中碳元素的化合价:。?

思维拓展

6.(选做题)模型认知是建立宏观和微观联系的思维方法。小华初步构建了“氯元素的化合价与物质类别关系图”,请据图回答下列问题。

(1)A点对应的物质类别为。?

(2)写出B点对应物质的化学式:。?

(3)D可以表示食盐的主要成分氯化钠,写出构成该物质的微观粒子:(填微观粒子的符号)。?

答案：

课后知能演练

1.D解析:SO2分子中含有氧原子,不含有氧分子,A项错误;元素符号前面加数字表示原子的个数,则2H表示两个氢原子,不表示两个氢分子,B项错误;O2为单质,单质中元素的化合价为0,C项错误;一氧化碳的化学式为CO,则CO可以表示一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的,D项正确。

2.C解析:钠离子的化学符号为Na+,所以2个钠离子表示为2Na+,A项错误;根据原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,因此3个氮原子表示为3N,B项错误;SO2中氧元素为-2价,化合价应标注在化学式中对应元素的正上方,故SO2中氧元素的化合价表示为SO2-2,C项正确;氯化锌中锌元素为+2价,氯元素为-1价,所以氯化锌的化学式为ZnCl

3.D解析:根据化学式中元素的正、负化合价的代数和为0计算,在碘酸钾中钾元素为+1价,氧元素为-2价,故设碘元素的化合价为x,则(+1)+x+(-2)×3=0,得到x=+5,故选D项。

4.C解析:铵根离子(NH4+)带一个单位正电荷,硝酸根离子(NO3-)带一个单位负电荷,稀土元素铈(Ce)属于金属元素,硝酸铈铵中Ce为+4价,根据化合物中各元素正、负化合价代数和为0,则(+1)×x+(+4)+(-1)×y=0,x+4=y,选项中符合等式的为C项

5.(1)CaO(2)4(3)Na2C+4O

解析:(1)氧化钙由钙元素和氧元