2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 5.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择5.2社会历史的发展说课稿部编版必修4

授课内容

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授课时间

教材分析

“2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择5.2社会历史的发展说课稿部编版必修4”主要围绕社会历史发展的基本规律和动力进行讲解。本节课内容旨在帮助学生理解社会历史发展的客观规律，认识到生产力与生产关系的矛盾运动，以及阶级斗争在社会历史发展中的重要作用。教材紧密结合实际，通过生动的案例和深入浅出的理论分析，引导学生树立正确的历史观，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会责任。通过学习社会历史的发展，学生将能够：

1.提高政治认同，理解并认同我国社会主义制度的优越性。

2.增强科学精神，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义分析社会历史现象。

3.培养法治意识，认识到社会历史发展需要遵循客观规律和法律法规。

4.提升社会责任，积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动的规律。

②掌握阶级斗争在社会历史发展中的作用及其表现形式。

2.教学难点

①深入分析生产力与生产关系之间矛盾运动的内在逻辑和具体表现。

②正确理解阶级斗争的概念，区分不同历史阶段的阶级斗争特点，以及在我国现阶段的表现。

教学资源准备

1.教材：提前发放《部编版必修4》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的历史资料、图片、视频等，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及白板和记号笔等书写工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，划分讨论区域，以便学生分组讨论和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会历史发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会历史发展是如何进行的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会历史发展的图片或视频片段，让学生初步感受社会历史发展的魅力或特点。

简短介绍社会历史发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会历史发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会历史发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会历史发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会历史发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会历史发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会历史发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会历史发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会历史发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会历史发展的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会历史发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会历史发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会历史发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会历史发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会历史发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会历史发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会历史发展的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会历史发展的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握社会历史发展的基本概念、组成部分和原理，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等基本概念，以及它们之间的相互作用和矛盾运动。

2.理解能力方面：通过本节课的学习，学生能够深入理解社会历史发展的内在规律，认识到生产力与生产关系之间的矛盾运动是社会历史发展的根本动力，以及阶级斗争在推动社会历史进步中的重要作用。

3.分析能力方面：学生能够运用所学知识分析历史事件和社会现象，从生产力与生产关系的角度解读不同历史时期的社会变革，如奴隶社会向封建社会