2024-2025学年新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期表 第2节 元素周期律和元素周期表 微专题二 元素“位—构—性”之间的关系说课稿 鲁科版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期表 第2节 元素周期律和元素周期表 微专题二 元素“位—构—性”之间的关系说课稿 鲁科版必修第二册.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构元素周期表第2节元素周期律和元素周期表微专题二元素“位—构—性”之间的关系说课稿鲁科版必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2024-2025学年新教材高中化学鲁科版必修第二册第1章“原子结构元素周期表”第2节“元素周期律和元素周期表微专题二元素‘位—构—性’之间的关系”,主要内容包括:

1.元素周期律的基本概念和特点;

2.元素周期表的结构及其应用;

3.元素的“位—构—性”之间的关系,包括原子序数、电子排布与元素性质之间的关系;

4.通过实例分析,掌握元素周期律在化学研究和实际应用中的重要性;

5.培养学生运用元素周期律和元素周期表解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力,通过学习元素周期律和元素周期表,能够从原子结构的角度理解元素的性质及其变化规律。

2.培养学生的变化观念与平衡思想,使学生能够运用元素周期律预测元素的性质,并解释元素间的相互关系。

3.强化学生的科学探究与创新意识,鼓励学生通过实验和观察,探索元素周期律在实际问题中的应用。

4.提升学生的科学态度与社会责任,让学生认识到化学知识对于社会发展和科技进步的重要作用,激发其将化学知识服务于社会的责任感。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的化学基础知识,对原子结构和元素周期表有了初步的了解。在知识方面,学生掌握了基本的化学元素概念,能够识别和书写常见元素的符号,但对于元素周期律的深入理解可能还不够充分。在能力方面,学生具备了一定的观察能力和实验操作能力,但分析问题和解决问题的能力还需加强。

在素质方面,学生好奇心强,愿意探索新知识,但可能缺乏持续的学习动力和自主学习的能力。行为习惯方面,学生可能存在对理论知识的学习兴趣不高,偏好直观、生动的教学方式,需要引导他们形成良好的学习习惯。

针对这些特点,教学过程中需要激发学生的学习兴趣,通过实例和实验相结合的方式,帮助学生理解元素周期律和元素周期表的重要性,培养他们运用知识解决实际问题的能力。同时,注重培养学生的自主学习能力和科学探究精神,使他们能够在学习过程中形成对化学学科的全面认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式,讲解元素周期律的基本概念和元素周期表的结构,同时引导学生进行小组讨论,探讨元素“位—构—性”之间的关系。

2.设计实验活动,如通过构建原子模型,让学生直观感受原子结构,以及通过元素反应实验,观察元素性质的变化,增强学生的实践操作能力和观察能力。

3.利用多媒体教学资源,如动画演示元素周期表的形成过程,以及元素周期律的应用案例,帮助学生形象理解抽象概念,提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

以学生已知的化学元素知识为起点,提问:“同学们,我们已经学习了许多化学元素,你们知道元素之间有什么规律吗?”通过这个问题引导学生思考,进而引入新课内容,激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知(20分钟)

首先,通过PPT展示元素周期表,讲解元素周期律的基本概念,让学生了解元素周期表的构成和元素周期律的特点。接着,详细讲解元素“位—构—性”之间的关系,结合具体案例,如金属元素和非金属元素的性质差异,让学生理解原子结构对元素性质的影响。最后,介绍元素周期律在化学研究和实际应用中的重要性。

3.巩固练习(10分钟)

给出几个与元素周期律相关的练习题,让学生现场解答。例如,根据元素在周期表中的位置,预测元素的化学性质;或者根据元素的电子排布,判断元素可能位于周期表的哪一部分。通过练习题,检查学生对新知识的掌握程度,并及时给予反馈。

4.课堂小结(5分钟)

回顾本节课的主要内容,强调元素周期律和元素周期表在化学学习中的重要性,以及元素“位—构—性”之间的关系。同时,提醒学生要善于运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置(5分钟)

布置课后作业,包括但不限于:复习元素周期表和元素周期律的相关知识;查阅资料,了解元素周期律在化学研究中的应用;完成一份关于元素“位—构—性”关系的思维导图。要求学生在规定时间内完成,下节课进行课堂分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学元素的故事》:介绍化学元素的发现历史和科学家们的研究历程,帮助学生了解化学元素的发展过程。

-《元素周期律的发现》:深入探讨元素周期律的发现过程,包括门捷列夫如何构建元素周期表,以及后续科学家对元素周期律的完善。

-《元素周期表的应用》:介绍元素周期表在现代化学研究和工业应用中的重要作用,如新材料开发、药物设计等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看科普视频《元素周期表的奥秘》,深入了解元素周期表背后的科

您可能关注的文档

文档评论(0)

wulaoshi157 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档