2024-2025学年七年级地理下册 8.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册8.4澳大利亚说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年七年级地理下册第8章第4节《澳大利亚》，本节课主要内容包括：澳大利亚的地理位置、地形特征、气候特点、经济发展以及独特的自然景观。具体内容涉及以下几个方面：

1.澳大利亚的地理位置：位于南半球，东临太平洋，西濒印度洋，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。

2.地形特征：澳大利亚地形分为三大部分，即东部高地、中部平原和西部高原。

3.气候特点：澳大利亚气候类型多样，主要包括热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。

4.经济发展：澳大利亚是发达国家，主要产业包括农业、采矿业、服务业等。

5.独特的自然景观：大堡礁、袋鼠、考拉等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过探究澳大利亚的地理位置、地形特征等，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳等方法，理解澳大利亚的气候特点、经济发展和独特自然景观之间的相互关系。

3.地理信息素养：培养学生运用地图、图表等工具获取、处理和传递地理信息的能力。

4.地理价值观素养：通过学习澳大利亚的经济发展和环境保护，培养学生关注可持续发展，形成正确的资源环境观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-澳大利亚的地理位置和地形特征：这是本节课的核心内容，需要学生理解澳大利亚的地理位置如何影响其气候和生物多样性。例如，澳大利亚的孤立位置导致了其独特的生态系统。

-澳大利亚的气候特点：重点讲解澳大利亚的气候类型及其分布，如热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等，以及这些气候对澳大利亚农业和生活方式的影响。

-澳大利亚的经济发展：详细讲解澳大利亚的主要经济产业，如采矿业、农业和服务业的地位和作用，以及这些产业对国家经济的影响。

-澳大利亚的独特自然景观：强调大堡礁、袋鼠、考拉等标志性自然景观和动植物的特点，以及它们在生态保护中的重要性。

2.教学难点

-澳大利亚气候类型的理解和记忆：学生可能难以理解和记忆不同气候类型的特点和分布，可以通过制作气候类型分布图和案例分析来帮助学生理解。

-澳大利亚经济发展与环境保护的平衡：如何在经济发展的同时保护环境是学生可能难以理解的难点。可以通过对比分析澳大利亚的环保政策和经济发展策略，让学生理解两者之间的相互作用。

-澳大利亚地理特征的综合性分析：学生可能难以将地理位置、地形、气候、经济和自然景观等多个方面综合起来进行分析。可以通过案例研究，如分析大堡礁的地理位置如何影响其生态环境，来帮助学生形成综合分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、教育演示软件（如PowerPoint）

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：澳大利亚地理信息数据、气候分布图、经济发展统计图表

-教学手段：案例研究、小组讨论、实地考察报告、互动式教学活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道澳大利亚吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于澳大利亚的图片或视频片段，如悉尼歌剧院、大堡礁等，让学生初步感受澳大利亚的魅力和特点。

-简短介绍澳大利亚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.澳大利亚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚的基本概念、地理位置、地形特征和气候类型。

过程：

-讲解澳大利亚的定义，包括其地理位置和作为世界上唯一拥有整个大陆的国家。

-详细介绍澳大利亚的地形特征，分为东部高地、中部平原和西部高原。

-分析澳大利亚的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等，并使用气候分布图帮助学生理解。

3.澳大利亚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚的经济发展和独特自然景观。

过程：

-选择几个典型的澳大利亚案例进行分析，如采矿业的发展、农业的特点、服务业的兴起等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解澳大利亚经济的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如澳大利亚商品在中国的市场、旅游业的吸引力等。

-小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚未来经济发展或环境保护的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚相关的主题进行深入讨论，如环境保