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2023六年级英语下册Unit6Annewantedtodance第1课时说课稿湘少版
一、设计意图
本节课旨在通过Unit6Annewantedtodance的学习,让学生能够掌握本单元的核心词汇和句型,提高学生的英语听说能力和语法运用能力。通过创设生动的教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神和自主学习能力,为学生的英语学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕课本,确保与学科关联性,符合六年级学生的知识深度和教学实际。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Annewantedtodance,学生将能够理解故事内容,运用过去时态描述动作,提升语言运用能力;同时,通过了解不同文化背景下的舞蹈风格,增强文化意识;在分析故事情节和角色情感时,锻炼逻辑思维和批判性思维;最后,通过自主学习与合作探讨,提高解决问题的能力和团队协作学习能力,符合新课程对核心素养的要求。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和时态,能够进行简单的日常交流,对过去时态有一定的了解,并已经学习过一些与舞蹈相关的词汇。
2.六年级的学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢互动和合作学习。他们在英语学习上具有一定的听说读写能力,能够通过图片和情境理解语言内容。学生的学习风格多样,有的学生善于视觉学习,有的则偏好听觉或动手操作。
3.学生在理解过去时态的使用上可能会遇到困难,尤其是在描述动作顺序和区分不同时态方面。此外,对于一些抽象的词汇和复杂的句子结构,学生可能会感到难以掌握。在表达和交流时,可能会因为缺乏足够的词汇和语法知识而遇到挑战。
四、教学资源
-教科书及配套练习册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语学习软件(如电子词典、互动学习平台)
-网络资源(英语学习网站、在线视频)
-教学卡片和挂图
-录音机及听力材料
-互动式白板
-小组讨论材料
五、教学过程
Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6,Annewantedtodance.Beforewestart,letswarmupwithasong.(PlaythesongDance,Dance,Dance)Now,areyoureadytodance?Great!Letsbeginourlesson.
1.**Lead-in:**
-Iwillstartbyaskingthestudentssomequestionsaboutdancing.Canyoudance?Whatkindofdancedoyoulike?Thiswillhelpmegaugetheirpriorknowledgeandinterestinthetopic.
-Next,Iwillshowsomepicturesofdifferentdancesandaskthestudentstonamethem.Thiswillactivatetheirschemaandpreparethemforthelesson.
2.**Presentation:**
-Iwillintroducethemaincharactersofthestory,Anneandherfriends,byshowingtheirpicturesandbrieflydescribingthem.
-Then,Iwillpresentthetitleofthestory,Annewantedtodance,andaskthestudentstopredictwhatthestorymightbeabout.
-Wewillthenreadthefirstpartofthestorytogether,focusingonthevocabularyandsentencestructures.Iwillexplaintheusageofpasttenseandhowtoformquestionsandanswersusingwantedtoandwentto.
3.**TextExploration:**
-Wewilldiscussthestoryindetail.Iwillaskthes
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