2023六年级英语上册 Unit 1 The kings new clothes第3课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1Thekingsnewclothes第3课时说课稿牛津译林版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过深入解读和探讨《Thekingsnewclothes》这一故事，帮助六年级学生提升英语阅读理解能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过分析故事情节、角色特点和语言表达，让学生掌握重点词汇和句型，同时激发他们对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，通过学习《Thekingsnewclothes》，使学生能够理解故事内容，运用所学词汇和句型进行交流；思维品质方面，培养学生通过故事情节分析人物性格，发展推理和批判性思维；文化意识方面，让学生了解西方童话故事的特点，增进对不同文化的认识；学习能力方面，鼓励学生自主探究，合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的重点词汇，如magic,clever,fool等。

②学会使用一般过去时态描述过去发生的事情，例如Thekinghadnewclothesmade.

③能够理解和复述故事《Thekingsnewclothes》的主要情节。

2.教学难点

①理解并运用故事中的隐喻和讽刺手法，如识别故事中的人物如何欺骗国王。

②掌握故事中较复杂的句子结构，例如定语从句和被动语态的使用。

③在口语和书面表达中准确运用故事中的语言和文化背景，如对西方宫廷生活的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版》六年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备故事《Thekingsnewclothes》的多媒体动画或视频片段，以及与课文内容相关的图片和单词卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示故事和辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行互动交流和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：向学生简单介绍本节课的主题《Thekingsnewclothes》，并提出问题：“你们听说过关于国王的故事吗？这个故事中的国王有什么特别之处？”

-情境创设：播放《Thekingsnewclothes》的故事动画片段，让学生初步感知故事内容，激发兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-故事讲解：详细讲解故事《Thekingsnewclothes》的情节，重点解释生词和短语，如magic,clever,fool等。

-语言点解析：针对一般过去时态和定语从句等语法点进行讲解，并通过例句演示如何在实际语境中使用。

-文化背景介绍：简要介绍西方宫廷文化，帮助学生更好地理解故事背景。

3.课堂互动（10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演故事中的不同角色，进行故事复述，增强学生的口语表达能力和团队合作能力。

-问题讨论：针对故事内容提出问题，如“国王为什么会受骗？”，“你认为故事想要传达什么道理？”等，引导学生思考和讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-单词卡片游戏：分发单词卡片，让学生快速记忆并正确拼写本节课学习的生词。

-句子练习：学生在纸上写下使用本节课学到的语法点构造的句子，并相互交流。

5.总结与反馈（3分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学习的一般过去时态和故事理解。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受和收获，以及存在的疑问。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习课文，并写一篇关于《Thekingsnewclothes》的短文，运用本节课学到的知识点。

注意：在教学过程中，教师应随时关注学生的学习状态，根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事拓展：介绍其他著名的西方童话故事，如《Cinderella》（灰姑娘）、《SnowWhite》（白雪公主）等，让学生了解更多的西方文化背景。

-语法拓展：提供一些额外的练习材料，如定语从句的练习题和一般过去时态的写作任务，帮助学生巩固语法知识。

-文化拓展：介绍欧洲中世纪宫廷的服饰、礼仪等，以及当时的社会等级制度，帮助学生更好地理解《Thekingsnewclothes》的故事背景。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多的英文童话故事，提高他们的阅读理解能力和词汇量。可以推荐一些适合学生水平的英文童话书籍或在线资源。

-写作拓展：让学生尝试创作自己的童话故事，运用所学的语法知识和词汇，锻炼写作能力。

-口语拓展：组织学生进行角色扮演或故事复述活动，提高他们的口语表达能力和自信心。