2023六年级英语下册 Recycle配套说课稿 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语下册Recycle配套说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Recycle

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将复习和巩固人教PEP版六年级英语下册Recycle单元的主要内容，包括词汇、句型以及日常交际用语，旨在帮助学生提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习和运用Recycle单元的词汇和句型，培养学生准确、流畅地表达和交流的能力。

2.文化意识：通过语境理解和文化背景介绍，增强学生对英语国家文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在实际情境中运用英语，发展其逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过复习活动，使其能够独立归纳总结语言规律，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇复习：本节课的教学重点是复习Recycle单元中的重点词汇，如“festival,activity,invite,celebrate”等。这些词汇是学生进行有效交流的基础，需要在语境中熟练运用。

-句型练习：掌握并熟练运用“Wouldyouliketo...?Whatwouldyouliketodo?Iwouldliketo...”等邀请和表达喜好的句型，这些句型是日常交流中的常用表达，对于学生的口语交际能力提升至关重要。

2.教学难点

-时态运用：学生需要在使用邀请句型时正确运用一般将来时态，例如，“Iwillgototheparty”而不是“Iamgoingtotheparty”。这是学生常犯的错误，需要通过大量的练习来巩固。

-语法细节：在句型构造中，学生容易混淆“wouldliketo”和“wouldlike”的用法，例如，“Iwouldliketoeat”和“Iwouldlikesomefood”之间的区别。教师需要通过具体例子来解释这两个短语的不同用法。

-文化理解：理解不同节日的庆祝活动和习俗，如“Christmas,Halloween,SpringFestival”等，这些内容对于一些学生来说可能较为陌生，需要通过图片和故事来辅助理解。

-交际情境：在实际的交际情境中，学生可能不知道如何灵活运用所学句型和词汇，例如，如何用英语邀请朋友参加生日派对。教师可以通过角色扮演和实际情景模拟来帮助学生掌握这些交际技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟实际情景，如节日派对、邀请朋友等活动，让学生在真实的语言环境中练习使用目标词汇和句型。

-互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作和问答环节，提高学生的参与度和语言实践能力。

-任务驱动法：设计相关的语言任务，如编写邀请函、制定节日活动计划等，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示重点词汇和句型，以及相关的节日文化图片，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

-教学软件：利用互动教学软件进行课堂互动，如在线问答、小测验等，提高学生的学习兴趣和教学反馈效率。

-网络资源：利用网络资源，如英语学习网站和视频，为学生提供更多的学习材料和实际的语言使用场景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含Recycle单元重点词汇和句型的预习资料，明确要求学生掌握的节日名称和相关的交际用语。

-设计预习问题：设计如“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”等问题，引导学生思考如何用英语描述节日活动。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解并记忆相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片和视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Recycle单元的词汇和句型，并通过实际例句演示用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友参加节日的场景。