2023六年级语文上册 第六单元 19 只有一个地球说课稿新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第六单元19只有一个地球说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023六年级语文上册第六单元第19课《只有一个地球》。本节课通过讲述科学家们对地球的了解，以及地球在宇宙中的独特性，引导学生认识到地球的重要性，增强环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的自然、环境、科学等知识紧密相关。学生在之前的课程中已经了解了地球的基本知识，如地球的形状、结构等，本节课将在此基础上，引导学生深入思考地球在宇宙中的地位和价值，以及人类如何珍惜和保护地球。同时，本节课的教学内容也为学生今后的环保教育奠定了基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《只有一个地球》，培养学生准确理解文章内容的能力，以及运用语言表达对地球环境保护的认识和观点。

2.思维发展与提升：激发学生思考地球的唯一性和人类行为对地球的影响，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解文章中蕴含的科学精神和环保理念，增强对自然和人类文明的尊重。

4.实践与创新：鼓励学生在日常生活中践行环保行为，将课堂所学应用于实际，培养创新实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中关于地球独特性的科学论述。

2.掌握文章的论证方法和语言特色。

难点：

1.深入理解地球资源有限与人类需求无限之间的矛盾。

2.将抽象的科学概念转化为具体的生活实践。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球与宇宙中其他星球对比的图片和视频，帮助学生直观理解地球的独特性。

2.引导学生分析文章的论证结构，讨论每一段落的主题和论据，以此理解作者的观点。

3.利用案例教学法，结合现实生活中的环保实例，让学生认识到资源有限与需求无限的矛盾。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出自己的环保建议，将理论转化为实际行动，突破将抽象概念具体化的难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《只有一个地球》课文，确保每位学生都具备教材。

2.辅助材料：收集地球与宇宙对比的图片、地球资源利用的图表、环保宣传视频等多媒体资源。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，准备白板和记号笔，便于讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球对我们的重要性吗？我们为什么要保护地球？”

展示一些关于地球美丽的图片或地球资源被破坏的视频片段，让学生初步感受地球的魅力及保护地球的紧迫性。

简短介绍地球环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球环境保护的定义，包括其主要目标和意义。

详细介绍地球环境保护的组成部分，如生态系统平衡、资源节约、污染治理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境保护案例进行分析，如森林保护、海洋污染治理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球环境保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球之痛：环境问题与人类未来》

-《我们共同的家园：地球环境保护