2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》说课稿 新人教版.docx

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2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》说课稿新人教版

一、教学内容

《中学序曲》是2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》中的第一课《中学时代》的第1框内容。本节课主要围绕学生刚刚步入中学阶段,面临的新环境、新挑战和新机遇展开。内容包括:

1.中学时代的特点与意义;

2.中学生应具备的素质;

3.中学生活的新变化;

4.如何适应中学时代,规划自己的成长与发展。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识,使其能够理解并遵守校规校纪,尊重法律,逐步形成正确的法治观念。

2.提升学生自我认知能力,引导他们正确认识自我,树立积极向上的成长目标。

3.培养学生适应新环境的能力,学会与人沟通、合作,发展良好的社交能力。

4.增强学生的责任感和使命感,使其能够主动承担起学习、生活的责任,为未来的社会角色做好准备。

三、学情分析

本节课的授课对象是七年级的学生,他们刚刚步入中学,处于生理和心理发展的关键时期。在知识方面,学生已经具备了一定的道德与法治基础知识,但理解深度和系统化程度尚需提高。在能力上,学生的思维活跃,但逻辑思维和批判性思维还在发展中,需要通过引导来提升分析问题和解决问题的能力。

素质方面,学生具备基本的道德素质,但自我管理能力和责任感有待加强。在行为习惯上,学生可能还保留着小学时期的一些习惯,如对规则的遵守不够自觉,需要逐步培养良好的学习习惯和时间管理能力。

对于本课程的学习,学生的兴趣和积极性是学习的动力,但由于中学课程内容难度和要求的提升,部分学生可能会感到不适应。因此,如何帮助学生顺利过渡到中学阶段,培养他们的学习兴趣和自我管理能力,是教学过程中需要重点考虑的问题。同时,通过本节课的学习,要引导学生正确认识和适应中学时代,为其全面发展奠定基础。

四、教学资源

1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源:道德与法治教学软件、PPT课件。

3.课程平台:校园网络教学平台。

4.信息化资源:教育部门提供的道德与法治教学资源库。

5.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段的学习和生活,询问他们对于中学时代的期待和担忧。接着,教师简要介绍本节课的主题《中学序曲》,并告知学生本节课将帮助他们更好地理解中学时代的特点和意义,以及如何适应中学新生活。

2.讲授新知(20分钟)

(1)教师通过PPT展示中学时代的特点,引导学生认识到中学时代是人生的一个重要阶段,有着与小学不同的学习环境、学习内容和要求。

(2)讲解中学生应具备的素质,包括自主学习能力、团队合作精神、遵守纪律等,并举例说明这些素质的重要性。

(3)通过案例分析,让学生了解中学生活的新变化,如课程增多、学习压力增大、社交圈扩大等,并引导学生如何适应这些变化。

(4)教师引导学生进行小组讨论,分享自己对于中学时代的规划和期望,讨论如何制定合适的成长目标。

3.巩固练习(10分钟)

(1)教师提出一些与课程内容相关的问题,如“你认为中学生应具备哪些素质?”“你如何规划自己的中学时代?”等,让学生回答,以巩固所学知识。

(2)进行小组活动,让学生在小组内分享自己的成长规划和目标,其他小组成员给予反馈和建议。

4.课堂小结(5分钟)

教师总结本节课的主要内容,强调中学时代的重要性,以及学生应如何适应新环境、制定成长目标。同时,教师鼓励学生在课后继续思考和讨论相关问题。

5.作业布置(5分钟)

教师布置以下作业:

(1)撰写一篇关于自己中学时代规划和期望的短文。

(2)预习下一节课的内容,并准备与课程相关的讨论话题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.学生能够理解中学时代的特点和意义,认识到中学阶段是人生的一个重要转折点,需要适应新的学习环境和生活节奏。

2.学生掌握了中学生应具备的基本素质,包括自主学习、团队合作、遵守纪律等,能够在日常学习和生活中开始实践这些素质。

3.学生学会了如何适应中学时代的新变化,包括课程设置、学习压力、社交活动等,能够主动调整自己的行为和心态,积极应对挑战。

4.学生能够制定合理的成长规划,根据自己的兴趣和目标,设定短期和长期的学习和生活目标,为未来的发展奠定基础。

5.学生在课堂讨论和小组活动中,提高了表达和沟通能力,能够清晰地表达自己的观点,倾听他人的意见,并在讨论中形成共识。

6.学生通过案例分析,学会了如何从实际情境中提取信息,分析问题,并运用所学知识解决问题,提高了自己的批判性思维能力。

7.学生在巩固练习环节,能够将所学知识内化为自己的认识,通过写作和分享,进一步加深了对中学时

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