2023四年级数学上册 一 认识更大的数练习一说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册一认识更大的数练习一说课稿北师大版

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教材分析

“2023四年级数学上册一认识更大的数练习一说课稿北师大版”本节课旨在让学生掌握万以上数的读写方法，理解数位顺序表，以及掌握亿以内数的加减法运算。本节课内容与北师大版四年级数学上册第一章“认识更大的数”紧密相连，是对该章节知识的巩固与拓展。通过练习题目的设计，使学生能够在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过练习题目的解决，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够熟练地读写更大的数，理解数位之间的关系，并能够准确进行亿以内数的加减法运算，从而提升学生的数学应用意识和创新意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够读写万以内的数，并对加减法有了初步的理解。在知识方面，学生对数的基本概念有了初步的认识，但对于更大的数，尤其是亿以内的数的读写和计算可能还比较陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但解决问题的策略和方法还不够成熟。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生可能在学习习惯上存在依赖性，需要教师的引导和激励。行为习惯方面，学生可能存在粗心大意、注意力不集中等问题，这直接影响到课程学习的效果。

此外，学生对数学学科的兴趣和积极性也会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过设计有趣的教学活动和练习，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高他们对数学的认识和应用能力。

教学资源准备

1.教材：北师大版四年级数学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备数位顺序表、计数器模型以及相关的PPT教学课件。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘大数情景的图片，如城市人口数量、宇宙星系等，引发学生对大数的关注，提出问题：“我们之前学过最大的数是多少？今天我们要学习比这个更大的数。”

-回顾旧知：引导学生回顾万以内数的读写方法和加减法运算，为学习更大的数打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍数位顺序表的概念，解释亿以内的数位顺序，以及如何读写更大的数。

-举例说明：通过展示具体的数，如1亿、10亿等，引导学生理解亿以内的数的读写方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何将更大的数分解成数位顺序表中的各个数位，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成读写更大的数和亿以内数的加减法运算题目。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，确保学生掌握正确的读写方法和计算步骤。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调数位顺序表的重要性，以及亿以内数的读写和加减法运算的要点。

-鼓励学生在日常生活中发现和应用更大的数，提高对数学的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括读写更大的数的练习题和亿以内数的加减法运算题目，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生复习数位顺序表，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，通过互动探究和巩固练习，使学生能够掌握亿以内数的读写方法和加减法运算，从而提高他们的数学素养和解决问题的能力。

学生学习效果

1.掌握了亿以内数的读写方法：学生能够熟练地读写亿以内的数，理解数位顺序表，并能够正确地标出每个数位的名称和值。

2.提高了数感：学生在读写大数的过程中，数感得到了增强，能够更好地理解数的大小和数位之间的关系。

3.熟练进行亿以内数的加减法运算：学生能够准确地进行亿以内数的加减法运算，掌握了基本的运算规则和技巧。

4.增强了解题能力：通过练习题目的解决，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

5.提升了自主学习能力：学生在小组讨论和独立练习中，学会了自主探索和合作学习，提高了学习效率和自我管理能力。

6.养成了良好的学习习惯：在教师的引导下，学生逐渐养成了认真听讲、积极参与、及时复习的良好学习习惯。

7.增进了对数学学科的兴趣：通过生动的教学活动和有趣的教学资源，学生对数学学科的兴趣得到了提升，更加愿意投入到数学学习中去。

8.培养了创新意识：在解决问题的过程中，学生学会了从不同角度思考问题，尝试创新性的解题方法，培养了创新意识。

9.提升了数学应用意识：学生能够认识到数学在日常生活和科学研究中的重要性，将数学知识应用到实际情境中，提高了数学应用意识。

10.增强了自信