2024-2025学年新教材高中化学 专题7 氮与社会可持续发展 第3单元 微专题2 化学中无机框图推断题解题方法说课稿 苏教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题7氮与社会可持续发展第3单元微专题2化学中无机框图推断题解题方法说课稿苏教版必修2

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教学内容

2024-2025学年新教材高中化学苏教版必修2，专题7《氮与社会可持续发展》第3单元《微专题2：化学中无机框图推断题解题方法》。本节课将重点介绍无机框图推断题的解题方法和技巧，包括物质性质的推断、物质反应类型的判断、框图中物质转化关系的分析等内容。通过讲解典型例题，使学生掌握无机框图推断题的解题思路，提高解题能力。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，强化逻辑推理和科学探究思维，通过无机框图推断题的解题过程，提升学生的宏观辨识与微观探析素养，发展学生的变化观念与平衡思想，以及科学态度与社会责任。

重点难点及解决办法

重点：无机框图推断题的解题方法，包括物质性质的推断、反应类型的判断以及物质转化关系的分析。

难点：1.对无机框图中的隐含信息的挖掘和利用；2.将理论知识与实际题目结合，形成解题思路。

解决办法与突破策略：

1.通过示例讲解，引导学生关注框图中的关键信息，如颜色、状态、反应条件等，帮助学生在宏观上识别物质，微观上理解反应。

2.采用问题驱动的教学方法，设置引导性问题，引导学生自主探究和发现解题线索。

3.进行小组讨论，让学生在讨论中相互启发，共同解决难点问题。

4.定期进行针对性训练，通过大量练习，帮助学生形成解题的思维定势。

5.对学生进行个别辅导，针对学生的具体问题提供个性化指导。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：苏教版必修2《化学》。

2.辅助材料：无机框图推断题的PPT课件、相关例题和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力，准备白板和标记笔供讲解使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在生活中遇到过需要推断物质性质和转化关系的问题吗？”来引发学生的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的氮的化合物及其性质，为本节课的无机框图推断题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解无机框图推断题的基本概念、解题步骤和关键点。

举例说明：通过展示具体的无机框图推断题，分析解题思路和方法。

互动探究：将学生分成小组，发放无机框图推断题练习题，让学生在小组内讨论解题策略。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成无机框图推断题练习，尝试运用课堂上学习的方法。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：发放一份包含不同难度无机框图推断题的练习卷，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。同时，提醒学生复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了无机框图推断题的基本概念和解题步骤，能够独立分析并解决相关题目。

2.通过课堂上的互动探究和练习，提高了逻辑推理和科学探究的能力。

3.能够运用所学知识，对氮的化合物及其性质进行深入理解和分析，形成系统性的认识。

4.在巩固练习中，学生能够准确识别框图中的关键信息，有效提高了解题效率和准确性。

5.学生的宏观辨识与微观探析素养得到了提升，能够更好地将理论知识与实际问题相结合。

6.通过课后作业的完成，学生能够自我检测学习效果，发现并弥补知识漏洞。

7.学生在课堂上的参与度和积极性明显提高，表现出对化学学科的兴趣和热情。

8.学生的科学态度和社会责任感得到了加强，能够在解题过程中体现出严谨和负责任的态度。

9.通过本节课的学习，学生能够将无机框图推断题的解题技巧应用到其他化学问题的解决中，提高了学习的迁移能力。

10.学生在解决实际问题时，能够更加自信地运用化学知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

板书设计

①无机框图推断题解题步骤

-确定框图中物质的类别

-分析物质间的转化关系

-推断物质性质和反应类型

②无机框图推断题关键知识点

-常见无机物的性质和反应

-框图中的隐含信息（颜色、状态、条件等）

-物质转化的条件判断

③无机框图推断题解题技巧

-注意框图中箭头的方向和意义

-利用已知条件进行合理推断

-排除法在解题中的应用