苏教版三年级下册劳动与技术教案.doc

2018/2/26

参与人员备课内容：

备课地点主备人

三年级办公室

1、抽拉式课程表

教学目标：

1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。

2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。

3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。

4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。

教学重点：

掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。教学难点：

了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体教学准备：

1.教师准备：已经制作好的课程表成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。

2.学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料

教学步骤教学过程执教者意见

1激发兴趣，导入新课。

2探究学习，掌握技术。

1.教师出示课程表成品抽拉几次

调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求

2.完成该制作件的难点：

（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具

演示说明

让学生看清楚

明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作

-可编辑-

要点

如山线怎样折叠等等

实践体验，做课程表。

（3）在学生制作体验的基础上

帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋

想一想抽拉连动在生活中的应用

我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？3.评价作品，交流分享。

教学反思：

三下劳动与技术集体备课教案

备课时间

2018/3/5

备课地点

三年级办公室

参与人员

主备人

备课内容：

2、连杆玩具

教学目标：

一，了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用。二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。

三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。

教学重点：

了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。教学难点：

组合连杆与拉杆。

-可编辑-

引用资源：多媒体教学准备：

连杆玩具成品与半成品。

连杆结构应用的图片，案例等资料。学生准备连杆玩具的相关制作材料。

教学步骤

教学过程

执教者意见

一，激发兴趣，

通过植树节的介绍演出本项目。

导入新课。

展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。

二、探究学习，

提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩

掌握技术。

具有哪几部分组成？学生讨论。

教师介绍连杆结构。

提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构？

学生讨论。

提问，仔细观察，制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过，它是什么意思？

介绍教材上的挖孔符号及操作技法。

提问，在观察制作材料，看看这个连杆玩具上挖孔，还有没有其他方法，哪种方法更好？

3.实践体验，制

学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。

作玩具。

让学生依据步骤图制作连杆玩具。

4.交流分享，评

让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最

评议议。

好，分享制作经验。

引导学生客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，挖孔准确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价。

五，拓展活动，创新思维。

设计新颖的连杆结构玩具。

教学反思：

-可编辑-

备课时间

2018/3/12

备课地点

三年级办公室

参与人员

主备人

备课内容：3、立体书教学目标：

1.认识立体书，了解立体书的可动原理。

2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。

教学重点：

了解立体书的可动原理。

能根据步骤说明，完成立体书的制作。教学难点：

小海豚的粘贴定位。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体教学准备：

教师准备:立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。立体贺卡成品相关教学设备。

学生准备:立体书的相关制作材料。纸质制作工具。

教学步骤

一、激发兴趣导入新课。

二、探究学习，了解原理。

三、实践体验，做立体书。

教学过程

教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效果。

介绍立体书，调动学生兴趣。

展示立体贺卡和立体书。

提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？

观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？

学生讨论。

提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提

执教者意见

-可编辑-

交流分享，评评议议。

五、拓展活动，巩固知识。

供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？学生回答。

让学生依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件的位置不要弄错。

提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，有没有同学知道应该怎样连接？

学生回答。

小海豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，学生可能难以