人教版初中数学八年级上册第十二章-角的平分线的性质(第1课时).pptxVIP

下图是一个平分角的仪器，其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE,AE就是这个角的平分线，你能说

H

明它的道理吗?

B

C

12.3角的平分线的性质/

导入新知

D

E

3.熟练地运用角平分线的性质解决实际问题。

1.学会角平分线的画法.

素养目标12.3角的平分线的性质/

问题1:在纸上画一个角，你能得到这个角的平分线吗?

用量角器度量，也可用折纸的方法.

问题2:如果把前面的纸片换成木板、钢板等，还能

探究新知12.3角的平分线的性质/

用对折的方法得到木板、钢板的角平分线吗?

角平分线的画法

探究新知12.3角的平分线的性质/

提炼图形

探究新知12.3角的平分线的性质/

问题3:如图，是一个角平分仪，其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿

AC画一条射线AE,AE就是角平分线，你能说明它的道

理吗?

其依据是SSS,两全等三角形的对应角相等.

【思考】如果没有此仪器，我们用数学作图工具，能

实现该仪器的功能吗?

做一做请大家找到用尺规作角的平分线的方法，并说明作图方法与仪器的关系.

探究新知12.3角的平分线的性质/

提示

(1)已知什么?求作什么?

仔细观察步骤

作法：

(1)以点0为圆心，适当长为半径画弧，交OA于点M,交OB于点N.

(2)分别以点M,N为圆心，大于₂MN的长为半径画弧，两弧在∠AOB的内部相交于点C.

(3)画射线OC.射线OC即为所求.

作角平分线是最

基本的尺规作图，大

家一定要掌握噢!

半径小于

MN或等于MN,可以吗?

已知：∠AOB.

求作：∠AOB的平分线。

探究新知

12.3角的平分线的性质/

探究新知12.3角的平分线的性质/

已知：平角∠AOB.

求作：平角∠AOB的角平分线.

OC是∠AOB的平分线，点P是射线OC上的任意一点.

1.操作测量：取点P的三个不同的位置，分别过点P作PD⊥OA,PE⊥OB,点D,E为垂足，测量PD,PE的长.

猜想：角的平分线上的点到角的两边的距离相等.

探究新知12.3角的平分线的性质/

PD

PE

第一次

第二次

第三次

将三次数据填入下表：

角平分线的性质

已知：如图，∠AOC=∠BOC,点P在OC上，PD⊥OA,

PE⊥OB,垂足分别为D,E.求证：PD=PE.

证明：∵PD⊥OA,PE⊥OB,

∴∠PDO=∠PEO=90°

在△PDO和△PEO中，

探究新知12.3角的平分线的性质/

角的平分线上的点到角的两边的距离相等.

∴△PDO≌△PEO(AAS).

∴PD=PE.

探究新知12.3角的平分线的性质/

归纳总结

一般情况下，我们要证明一个几何命题时，可以按照类似的步骤进行，即

1.明确命题中的已知和求证；

2.根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证；3.经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出证明过程.

◆性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等.

◆应用所具备的条件：

(1)角的平分线；

(2)点在该平分线上；

(3)垂直距离.

◆定理的作用：证明线段相等.B

◆应用格式：

∵OP是∠AOB的平分线，

PD⊥OA,PE⊥OB,

探究新知12.3角的平分线的性质/

推理的理由有三个，

必须写完全，不能少了任何一个.

∴PD=PE

判一判：(1)∵如下左图，AD平分∠BAC(已知),

∴BD=CD,

(在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等)×

(2)∵如上右图，DC⊥AC,DB⊥AB(已知).

∴BD=CD

缺少“垂

直距离”

这一条件

缺少“角平分线”

探究新知12.3角的平分线的性质/

(在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等)×这一条件

如图，在△