2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Looking forwards预习 新知早知道2（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1Lookingforwards预习新知早知道2（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过预习活动，帮助学生提前了解和掌握外研版选择性必修第四册Unit1Lookingforwards的核心内容，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。课程将围绕单元主题展开，引导学生关注未来的发展趋势和个人的发展规划，为后续深入学习做好铺垫。通过本节课的预习，学生能够对单元重点词汇、语法及文化背景有所了解，为课堂学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言知识，通过预习活动，掌握Unit1Lookingforwards中的关键词汇和句型，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：引导学生关注未来发展趋势，理解不同文化背景下人们对未来的看法，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维和批判性思维，通过探讨未来发展趋势和个人发展规划，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过预习活动，让学生学会如何获取、整理和运用英语学习资源，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单元核心词汇和短语的理解与运用。

2.未来时态的语法结构及用法。

难点：

1.未来时态与现在进行时、将来进行时的区分。

2.针对单元主题进行深入思考和创造性表达。

解决办法：

1.通过制作词汇卡片、编写例句等方式，帮助学生记忆和理解核心词汇和短语。

2.通过讲解和练习，明确未来时态的构成和用法，并通过实际情境模拟，让学生在实践中掌握。

3.对于时态的区分，可以通过设计对比练习，让学生在实际语境中辨别和使用不同的时态。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享对未来发展的预测和个人规划，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生提升创造性表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解核心词汇和语法点，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法，组织学生就未来发展趋势进行小组讨论，培养批判性思维。

3.任务型教学法，通过设定具体任务，引导学生实际运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示词汇和语法点，增强直观性。

2.教学软件，利用互动学习软件进行听说练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源，指导学生利用网络资源进行拓展学习，丰富学习内容。

五、教学过程

一、导入新课

1.我会通过一个简短的视频或图片展示，引入Unit1Lookingforwards的主题，激发学生的好奇心和兴趣。

-“同学们，你们对未来有什么期待呢？让我们一起来看看这段视频，它描绘了未来世界的样子。”

二、预习回顾

2.我将回顾学生在预习阶段所学的内容，包括关键词汇和语法点，确保学生对基础知识的掌握。

-“现在，让我们来回顾一下你们预习的内容。请大家告诉我，这个单元我们都学习了哪些关键词汇？”

三、课文主旨内容探究

3.我会引导学生阅读课文，理解全文大意，并针对课文主旨进行深入讨论。

-“现在，请大家打开课本，阅读课文。读完后，我想请大家分享一下你们对课文的理解。”

a.学生阅读课文，我会在一旁观察，必要时提供帮助。

-“如果你在阅读过程中遇到不理解的单词或句子，请随时提问。”

b.学生分享理解，我会总结并引导讨论课文主旨。

-“很好，我听到大家都有不同的看法。课文的主题是关于人们对未来的预测和期待，那么你们认为作者想要传达什么信息呢？”

四、重点难点讲解

4.我会详细讲解本节课的重点难点，包括未来时态的用法和关键词汇的运用。

-“接下来，我们将重点学习未来时态的用法。请大家注意，未来时态通常用来表示将来发生的事情。”

a.通过例句和练习，我会让学生实际运用未来时态。

-“现在，我想请大家用未来时态造句。比如说，‘明天我会去图书馆。’”

b.对于关键词汇，我会给出语境，帮助学生更好地理解和记忆。

-“这个单词‘prediction’表示对未来事件的预测。比如说，‘科学家们做出了关于气候变化的prediction。’”

五、课堂活动

5.我会组织不同的课堂活动，包括小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。

-“现在，请大家分成小组，讨论一下你们对未来生活的预测。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。”

a.小组讨论，我会提供话题引导和必要的问题提示。

-“你们可以讨论未来的交通、科技、教育等方面。哪些变化你们认为最有可能发生？”

b.分享讨论成果，我会对每个小组的分享进行点评和反馈。

-“很好，每个小组都提出了很有创意的想法。你们的预测都