《土木工程专业毕业设计》实践教学大纲.docx

《土木工程专业毕业设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

毕业设计

课程编号

340020081

课程性质

必修课

课程类别

实践环节

开课单位

建筑结构教研室

授课学期

第8学期

学分/学时

14/14周

实施方式

毕业设计

适用专业

土木工程，土木工程（专升本）

是否双语

否

先修课程

土木工程相关的通识课、专业基础课和专业课程

后续课程

无

二、课程简介

《毕业设计》是土木工程专业学生毕业前的学习和训练的最后环节，学生在教师指导下综合利用所学知识解决工程建设具体问题，是学生走向工作岗位前的必要的过渡阶段，通过这个阶段的结构设计，使学生在基础理论和专业基础知识方面进行一次全面地、综合性地运用；在发现与提出问题，分析问题与解决问题，设计与研究能力方面得到一次必要的训练；并使充分培养学生踏实严谨的职业道德，精益求精的工匠精神，终身学习的意识和适应土木工程新发展的能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.根据设计要求和内容，查找相关资料和信息，能综合应用本专业的理论知识与技能，分析方案的可行性，分析设计过程的影响因素，并进行优化设计，培养分析和解决工程实际问题。

课程目标2.根据设计任务书与相关资料，进行建设方案与平面、剖面、立面及构造设计；能够完成结构选型与布置；结构内力分析、构件截面设计及基础设计，根据计算结果，完成施工图绘制。

课程目标3.能够使用计算软件完成结构建模和计算，预测结构在荷载作用下的受力与变形性能，并验证手算结果。

课程目标4.能够以口头及多媒体等形式表达毕业设计内容，通过毕业设计答辩。

课程目标5.通过毕业设计，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律、团结合作的团队精神以及一丝不苟的敬业精神，能够在设计过程中完善知识储备，紧跟学科前沿。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

2.3能运用土木工程专业的基本原理，借助文献、规范、标准等手段，分析方案的可行性，分析过程的影响因素，获得有效结论。

2-问题分析

课程目标2

3.2能够针对复杂工程问题，运用相关规范进行土木工程结构设计，编制施工方案，提出的设计或方案具有创新性。

3-设计/开发解决方案

课程目标3

5.2能够针对复杂土木工程问题，选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具，具备对土木工程专业复杂工程问题预测与模拟结果进行实验验证的能力。

5-使用现代工具

课程目标4

10.1能够通过口头或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

10-沟通

课程目标5

8.2能够理解工程职业道德和行为规范对工程师的正确导向

8-职业规范

课程目标5

12.2能跟踪土木工程专业学科前沿，具有适应行业发展的能力。

12-终身学习

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

学习内容一

1.课程主要内容

根据设计任务书，梳理题目所属类型的建筑（路桥）、结构以及相关软件的发展与现状。

2.重点和难点

文献综述。

3.实施方式

研习

4.学习要求

理解设计题目的要求，运用相关资料开展调研，并进行信息综合。

5.实践要求

（1）实践属性：调查研究

（2）工作流程：理解设计题目-查找相关资料-信息综合

（3）分组要求：10人1组，每人题目不相同

（4）实践准备：毕业设计动员，毕业设计任务书，毕业设计大纲，相关规范、期刊

（5）时间安排：1周

（6）其他要求：

6.学生学习预期成果

借助相关的工具和书籍，能构进行有效信息提取与综合。

7.支撑课程目标

课程目标1。

学习内容二

1.课程主要内容

房建方向：根据建筑的用途，查阅相关规范，利用所学知识及场地条件设计建筑方案草图；建筑方案设计，出图并编写设计说明书，包括工程概况的简要说明、结构特征简要介绍、建筑主要组成部分构造做法、门窗数量和尺寸等；绘制建筑施工图，包括建筑设计总说明，首层、标准层平面图，正立面图，剖面图、（剖到楼梯），楼梯详图（平面及剖面图），墙身详图或楼梯间详图（要求手绘）等。

桥梁方向：布置桥孔，分孔选型，拟订上、下部及附属结构尺寸，定出桥梁设计方案。设计方案包括桥梁的平面布置图、纵断面图、横断面图。

道路方向：道路平面设计：在地形图上给定的两点间初选两条路线，并进行技术指标的比选，确定一条最优路线方案；根据选定的道路中心线平面位置，绘制道路中心线原地表纵断面图，然后根据纵断面设计的原则和要求，进行纵坡、坡长和竖曲线设计。

2.重点和难点

方案设计

3.实施方式

研习

4.学习要求

理解设计题目的要求，根据设计任务书与相关资料，能够进行方案与平面、立面、剖面及构造设计。

5.实践要求

（1）实践属性：综合训练

（2）工作流程：理解设