人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 Unit 2 Part B 》第四课时教学设计.docxVIP

人教PEP六年级上册英语教学教学设计《Unit2PartB》第四课时教学设计

一.教材分析

《人教PEP六年级上册英语》Unit2PartB主要围绕“动物”主题展开，通过学习本课时，学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger,panda,giraffe等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。本课时内容分为三个部分，分别为会话、单词和练习。会话部分通过图片和文字展示了不同动物的特点，单词部分介绍了五种动物的名称，练习部分则通过不同的活动让学生巩固所学知识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语单词和句子。但是，部分学生对动物的认知可能较为有限，需要通过图片、视频等直观教具进行辅助。此外，学生可能对某些动物的发音和拼写存在困难，需要重点关注和指导。

三.教学目标

知识目标：学生能够听、说、认读五种动物的名称，并了解它们的特点。

能力目标：学生能够用英语简单介绍自己喜欢的动物，并进行日常交流。

情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的观念。

四.教学重难点

重点：五种动物的名称及特点。

难点：动物名称的拼写和发音。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、视频等直观教具，创设生动有趣的情境，引导学生主动参与学习。

交际法：鼓励学生用英语进行日常交流，提高实际运用语言的能力。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

图片、视频等直观教具。

单词卡片。

练习册。

黑板、粉笔。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或视频展示不同动物的形象，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示五种动物的图片，一边呈现一边引导学生说出动物的名称，注意纠正发音。然后，教师简要介绍动物的特点，如“tigerisfierce,pandaiscute”等。

操练（10分钟）

学生两人一组，用英语描述自己喜欢的动物，并互相提问。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

巩固（10分钟）

学生分成小组，进行动物知识竞赛，比一比哪个小组回答问题正确率高。竞赛内容包括动物名称、特点等。

拓展（10分钟）

学生自由发挥，用所学知识创作关于动物的小故事，并表演给其他同学看。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调动物名称和特点的掌握。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，用英语给家人介绍所学动物，并练习书写动物名称。

板书（课后整理）

教师根据课堂讲解和练习，整理板书，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：课后整理

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、交际法和游戏教学法，力求让每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。整节课下来，学生们的积极性较高，课堂氛围较好。但同时也暴露出了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现动物特点时，部分学生表达不够清晰，容易混淆。

解决办法：针对这个问题，我在课后整理了动物特点的关键词，并让学生进行抄写。同时，我在课堂上给予了更多的机会让学生进行练习，提高他们的表达能力。

问题二：在操练环节，部分学生不敢开口说英语。

解决办法：为了让学生克服胆怯心理，我鼓励他们先用中文进行练习，熟悉后再用英语表达。此外，我还采取了分组合作的形式，让学生在小组内进行交流，降低他们的紧张感。

问题三：在拓展环节，部分学生创作内容单一，缺乏想象力。

解决办法：针对这个问题，我引导学生从动物的生活习性、兴趣爱好等方面进行思考，鼓励他们发挥创意。同时，我还提供了一些范例，让学生进行模仿和拓展。

二、改进措施

针对动物特点表达不清的问题，我在课后整理了关键词，并让学生进行抄写。同时，我在课堂上给予了更多的机会让学生进行练习，提高他们的表达能力。

为了让学生克服胆怯心理，我鼓励他们先用中文进行练习，熟悉后再用英语表达。此外，我还采取了分组合作的形式，让学生在小组内进行交流，降低他们的紧张感。

在拓展环节，我引导学生从动物的生活习性、兴趣爱好等方面进行思考，鼓励他们发挥创意。同时，我还提供了一些范例，让学生进行模仿和拓展。

针对部分学生对动物认知有限的问题，我在课堂上利用图片、视频等直观教具进行辅助教学，帮助他们更好地理解和记忆动物名称及特点。

在教学过程中，我注意关注每位学生的学习进度，针对有困难的学生给予个别辅导，提高他们的学习效果。

加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。

课后，我及时对教学情况进行总结，反思自己在教学过程中的不足，不断调整教学方法，以提高教学质量。

通