部编版小学语文五年级上册 《什么比猎豹的速度更快》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文五年级上册什《么比猎豹的速度更快》教学设计

【教材分析】

《什么比猎豹的速度更快》第二单元的第3篇课文，本单元一个阅读策略单元,

语文要素：学习提高阅读速度的方法》。本文一篇介绍事物运动速度说明文。课

文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着

谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。语言准确生动。

【教学目标】

1.会认“赢、隼、瀚”等5个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个

生字，会写“冠军、猎豹、鸵鸟”等12个词语。

☆2.借助关键语句提高默读速度，理解课文主要内容。

3.体会列数字、作比较说明方法的作用以及语言的准确生动。

△4.能针对课文内容提出自己的问题并和同学合作探究。

【教学重难点】

借助关键语句的用较快的速度默读课文，体会文章的表达特点。

【品格培养目标】培养学生用较快的速度进行阅读并学会合作。

【安全教育点】结合课前三分钟进行交通安全教育

【教学过程】

课前三分钟

1.主持人继续进行讲中国民间故事系列，生讲完后介绍自己的读书方法。

【预设评价】孙培睿同学不仅读懂了还能复述了这个故事，你的读书效率真高，你

平时都用什么方法读书的？

【预设】我读书的时候集中注意力，边读边划里面的关键语句，这样就能快速记住

重要情节了。

2.小主持人讲交通安全。

(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的

行人通行。

(2)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道

的行人，可以继续通行。

一、激趣导入

1.出示课题，齐读课题，谈激趣。

2.回顾旧知，导入新课

3.出示朱熹的三到读书法，齐读，强调心到很重要。

4.出示单元目标

齐读，明确：到了五六年级，一般的来说，阅读一篇文章的时候，一分钟要阅读到

300字左右，读书要用心，还要有速度。

游戏，十秒钟时间读一读，测试从这段当中能够捕捉到什么信息。

集体交流。相机点拨：借助这些关键词句，我们一下子就弄清楚了整个段落的关键

信息。

5.出示课题，齐读。

【设计意图】温故知新，初步了解本课介绍的快速阅读的方法并运用，目的是引导

学生进一步学习如何提高阅读速度。

二、检查预习

1.出示字词。同桌两人互相检查、反馈。

2.强调多音字“冠”的不同读音。

3.观察“喷”哪里易错？

注意右半部分中间的两条小竖

师范写，生练习，展评。

三、精读课文，指导读书方法。

（-）第一遍默读：感知主要内容（写什么）

1.看到这个题目，你最想了解什么信息？师相机标注“什么”“速度”，抓出本文

的关键词。

2.那么，这篇课文的阅读提示又给我们提出了怎样的阅读建议呢？

齐（读）

3.出示阅读时间的要求

记下的所用的时间，是指自己把握了课文内容、读懂了这篇课文的时间，而不是自

己的目光扫过文字的时间。要在确定自己已理解课文内容后，再记下所用的时间。

齐读

4.出示第一遍默读要求：

借助关键词句，用较快的速度默读课文，边读边思考：什么比猎豹的速度更快？

(1)边读边想，圈画出相关的事物和它们的速度。

(2)默读完，在课题旁记下自己的阅读时间。

5.生默读，师计时。

6.学生开火车汇报阅读时间

7.检测阅读效果，说说课