部编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》公开课教学设计.pdfVIP

基于写字课程的语文教学设计―五年级《鸟的天堂》

《鸟的天堂》教学设计

一、教学目标

L认识“桨、桩、暇”3生字，利用色块、口诀写好“榕、

塔”两生字，积累四字词语“不可计数”和“应接不暇”。

2.找出文中的静态描写和动态描写，通过想象，感受画面

美。

3.多形式，多层次的朗读，在声情并茂的朗读中感受文章

语言的“韵律之美”以及文中所描写的人与自然的“和谐

之美”。

教学重点：找出文中的静态描写和动态描写，通过想象，

感受画面美；写好“喀、塔”两生字，深化对笔画收放

的理解。

教学难点：多形式，多层次的朗读，在声情并茂的朗读中

感受文章语言的“韵律之美”以及文中所描写的人与自然

的“和谐之美”O

二、教学过程

（一）直接导入，读好课题

同学们，这节课我们走进《鸟的天堂》，去体会它其

中的静态和动态描写。齐读课题。

（二）检查预习，指导写字

L第一组词语，请你读，字音准确。

2.第二组词语，请你读，数的字音读的真准，计数就

是计算和数一数，数是动词，请跟老师一起读。

3.写字环节详案

（1）发现规律

师：通过查看预习单，老师发现“榕”书写不够美观，

仔细观察，说说你的发现？

①整体观

生：右半部分的“撇”“捺”要伸展。

生：除了这两笔画要伸展之外，其余笔画要收紧一

些。

师：为什么要这样做呢？

生：为了突出主笔。

师：这就叫撇捺在中要伸展，上下部件要收紧

②局部观

师：让我们把目光聚焦在撇捺上，为了要和其他部分

配合好，在书写撇捺时要注意什么呢？

生：撇捺的交点要在右侧的中心线上

师：这样才会把撇捺写平稳

③关系论

师：在和左偏旁配合时，要注意些什么呢？

生：撇画和左偏旁要注意穿插，撇穿点下

师：穿插可以让左右两遍的关系更加亲密

④凝练口诀

撇捺伸展，撇穿点下，上下收紧，

(2)验证规律

师：咱们总结出的这条规律是否也适合其他字呢？请

认真观察“塔”。

生：“塔”字右边的撇捺也要伸展，并且撇也插到了

提的下面。上下部分也要收紧。

师：“榕”“塔”结构类似，书写要领也相近，咱们

可将口诀改为：撇捺伸展，撇穿提下，上下收紧。

(3)践行规律

提示占格

②教师范写

教师边范写边强调注意事项。

③双姿纠正

先正坐姿，再正握姿。

④学生临写

⑤反馈评价

教师巡视，找出有代表性问题的作品，他生评价。学

生评价时，教师适时总结补充，用红笔圈出，或直接改写，

借助线条来辅助分析。

⑥比对调整

参照字帖，进行比对，找出问题，再写一个。

⑦肯定进步，鼓励观察

【设计意图：榕”“塔”结构类在前期学

】“似，习

了撇捺伸展的基础上，再次引导学生注意撇捺在中要写伸

展时与其他笔画的关系，强化学生在读帖与临帖时的整体

意识。

（三）初读课文，整体感知

L请大家快速浏览课文，借助预习单，说一说课文的

主要内容。

2.同学们既会读书，又会概括，都说出了课