2024-2025学年新教材高中历史 第5课 古代非洲与美洲说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第5课古代非洲与美洲说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中历史第5课古代非洲与美洲说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入浅出地讲解古代非洲与美洲的历史，帮助学生建立起时空观念，理解不同文明之间的联系与区别，培养学生的历史思维能力和文化理解能力。结合高中生的认知水平，本节课将围绕《中外历史纲要（下）》第5课内容，重点阐述古代非洲与美洲的社会发展、文明成就以及它们对后世的影响，旨在提高学生的历史素养，激发学生对历史的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代非洲与美洲历史发展的脉络和特点。

2.提升学生的历史解释能力，通过比较分析，掌握不同文明之间的异同。

3.增强学生的历史价值观，认识到历史事件和人物对现实世界的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-古代非洲文明的发展，包括埃及文明的兴衰、撒哈拉以南非洲的文明成就，如班图人的迁徙等。

-古代美洲文明的特点，如玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的艺术、建筑和农业技术。

-重点讲解埃及金字塔的建筑意义、玛雅历法的科学性以及印加的道路系统对社会的影响。

2.教学难点

-非洲大陆内部不同地区文明的发展差异，如何让学生理解撒哈拉以南地区的文明与北非文明的异同。

-难点示例：通过对比埃及文明与黑非洲文明的发展轨迹，让学生理解地理环境对文明发展的影响。

-美洲文明的时间线和空间分布，如何帮助学生建立起清晰的时空框架。

-难点示例：利用历史地图和年表，帮助学生直观地理解玛雅、阿兹特克和印加文明在不同时期的空间位置和时代背景。

-古代非洲与美洲文明对后世的影响，如何引导学生认识到这些文明对现代世界的深远影响。

-难点示例：通过分析古代文明的艺术、建筑、农业技术等在当代的应用，让学生认识到这些文明的价值和意义。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、在线历史资料库

-教学手段：小组讨论、历史场景模拟、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张非洲和美洲地图，引导学生观察并提问：“谁知道这些地区有哪些古代文明？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习古代非洲与美洲的历史，探索这些地区的文明成就。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示古代非洲文明的发展，重点介绍埃及文明，包括金字塔的建筑和象征意义。

-通过历史文献和图片，介绍撒哈拉以南非洲的文明，如班图人的迁徙和影响。

-切换到古代美洲文明，使用PPT和视频资料，讲解玛雅、阿兹特克和印加文明的特点，包括他们的艺术、建筑和农业技术。

-在讲解过程中，穿插提问，鼓励学生思考和参与。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组针对一个古代文明进行讨论，探讨其对社会的影响。

-每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

-教师根据学生的分享，进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲文明的重要性和对现代的影响。

-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？哪些是你印象最深刻的？”

-根据学生的回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，比较古代非洲与美洲文明的一个方面，如艺术、建筑或农业技术。

-强调作业要求和提交时间，并鼓励学生在完成作业时进行深入研究。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《非洲：非洲人的历史》、《美洲古代文明探秘》等专业历史书籍，以获得更深入的了解。

-影视资源：推荐观看纪录片《非洲：文明的诞生》、《消失的美洲文明》，通过视听手段让学生更直观地感受古代非洲与美洲文明的风貌。

-网络资源：利用校园图书馆数据库，搜索相关学术论文和历史文章，如《古埃及社会结构与宗教信仰》、《玛雅文明的数学与天文成就》等，以拓展学术视野。

-实物资源：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆，实地观察古代非洲与美洲的文物，如埃及的木乃伊、玛雅的象形文字等。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生选择自己感兴趣的文明或历史事件，进行深入阅读和研究，形成自己的见解。

-主题讨论：组织班级讨论会，让学生就古代非洲与美洲文明中的某一主题，如社会结构、宗教信仰、艺术成就等，进行小组讨论，并分享讨论成果。

-写作练习：布置相关的写作任务，如撰写一篇关于古代