2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学时代说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学时代说课稿新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”第1框“中学时代”。本节课旨在帮助学生认识中学时代的特点，引导学生积极适应新的学习环境，树立正确的学习观念。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学习的道德与法治知识相衔接，引导学生回顾过去的学习生活，了解中学时代与小学时代的不同，从而更好地适应中学阶段的学习和生活。教材中提到的内容，如中学时代的课程设置、学习方式、人际关系等，都与学生已有的生活经验和知识体系密切相关。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、自我认知与调适能力、以及社会责任感。通过学习“中学时代”，学生将能够理解法律对于个人成长和行为规范的指导作用，学会遵守规则，增强法治观念；同时，学生将提高自我认知，学会适应新环境，形成良好的学习习惯和生活态度；此外，学生将培养团队合作意识，增强集体荣誉感，积极承担社会责任，为成为合格的社会成员打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本道德观念和简单的法律知识，能够理解并遵守基本的校规校纪，对个人与集体的关系有了初步的认识。

2.七年级的学生正处于青春期初期，他们充满好奇，渴望独立，对新鲜事物有较高的兴趣。学习能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但学习风格因个体差异而异，有的学生喜欢通过实践学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：适应中学新的学习节奏和课程要求，处理与同伴的人际关系，以及面对自我认知和情感管理方面的挑战。在法治意识方面，学生可能对法律的具体内容和实际应用缺乏了解，需要引导他们在日常生活中运用法治思维解决问题。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：道德与法治教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育素材库、电子教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，你们已经步入了中学时代，这是一个全新的开始。今天我们将学习第一课“中学时代”，让我们一起探索这个新阶段会给我们带来哪些变化和挑战。

-提问导入：请大家回忆一下，小学和中学在学习环境、课程设置、师生关系等方面有哪些不同？这些不同会对你们的学习生活产生什么影响？

2.讲授新知（20分钟）

-讲解中学时代的特点：介绍中学时代的课程设置、学习方式、评价体系等，强调中学时代对学生自我管理、自我发展的重要性。

-分析案例：通过案例分析，让学生了解在中学时代可能遇到的问题及解决方法，如时间管理、人际关系处理等。

-法律知识普及：讲解与中学生活相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》，引导学生树立法治意识。

-互动讨论：分组讨论，让学生分享自己对于中学时代的期待和担忧，教师总结并给出建议。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组根据所学内容，设计一个情景剧，展现中学生在面对新环境时的态度和行为，教师进行点评。

-快速问答：教师提出与中学时代相关的问题，学生快速回答，以检验学生对课程内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾课程要点：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括中学时代的特点、法治意识的重要性等。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己理想中的中学时代，并分析如何实现这个理想。

-明确要求：作业要求条理清晰，有具体事例，能够反映出对中学时代的理解和期待。下节课前收取作业，进行评价和反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《青少年法律常识手册》、《中学生心理健康指南》

-相关电影：《少年派的奇幻漂流》、《叫我第一名》

-相关文章：关于中学生的学习方法、时间管理、心理健康等方面的文章

-社会实践：组织学生参观法院、警察局等法治教育场所

-线下活动：参加学校举办的法治知识竞赛、中学生辩论赛

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与中学时代相关的书籍和文章，以增强法律意识和个人成长的认识。

-观看电影：组织学生观看相关电影，并开展影评活动，让学生从电影中汲取正能量，学习主人公面对困难时的积极态度。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如模拟法庭、法治知识宣传等，让学生在实践中学习法律知识，增强法治观念。

-学习交流：鼓