2023六年级英语下册 Unit 7 Summer holiday plans Period 2说课稿 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit7SummerholidayplansPeriod2说课稿译林牛津版

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设计思路

本节课以译林牛津版六年级英语下册Unit7SummerholidayplansPeriod2为主题，旨在让学生能够运用所学词汇和句型描述自己的暑假计划。在设计本课时，我遵循以下思路：

1.通过图片和情境引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.结合课本内容，讲解并操练关键句型和词汇。

3.创设实际情景，让学生运用所学知识进行交流和实践。

4.进行小组活动，培养学生合作能力和口语表达能力。

5.总结本课重点，布置相关作业，巩固所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确使用Unit7中的词汇和句型描述自己的暑假计划，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过讨论暑假计划，让学生了解不同文化背景下人们度假习惯的差异，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在描述暑假计划时，运用创造性思维提出独特的想法，同时培养批判性思维，对不同的暑假计划进行评价和比较。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和课堂互动，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和时态。

-掌握了描述活动、地点和时间的常用词汇。

-在之前的单元中，学生已经接触过一些关于假期活动的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对假期计划的话题通常有较高的兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的听说读写能力，能够进行简单的英语对话。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用过去时和将来时态上存在混淆。

-在描述复杂的假期计划时，可能会遇到词汇和句型的选择困难。

-部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要鼓励和支持。

-小组活动中，学生可能需要克服合作交流的障碍，有效分工和协作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林牛津版六年级英语下册教材，并提前准备好Unit7Summerholidayplans的相关内容。

2.辅助材料：准备与暑假计划相关的图片、地图、视频等，以便于学生更直观地理解课程内容，增强学习兴趣。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示课件和辅助材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行小组活动和口语练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张夏日假期的美丽图片，邀请学生分享他们对假期的期待和以往的经历。

-提问学生：“你们假期通常喜欢做什么？”引导学生用英语简单描述自己的假期计划。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本课的核心词汇和句型，如“goingto”、“planto”等，并通过例句展示如何使用这些词汇和句型。

-通过板书和多媒体展示，讲解不同时态的使用场景，帮助学生区分一般现在时和一般将来时。

-利用课本中的对话和图片，引导学生模拟情景，练习描述自己的暑假计划。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，学生A描述暑假计划，学生B提问并给出建议。

-教师提供一些错误句子，让学生找出错误并纠正，加深对语法知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇和句型，教师提问，学生回答，巩固记忆。

-教师总结学生在课堂上的表现，给予鼓励和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生编写一篇关于自己暑假计划的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-要求学生预习下一课的内容，并准备一些与下一课主题相关的单词和短语。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用“goingto”、“planto”等核心词汇和句型，准确地描述自己的暑假计划。

2.学生能够在实际语境中区分并正确使用一般现在时和一般将来时，提高了时态运用的准确性。

3.通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力和听力理解能力得到了提升，能够自信地与他人交流暑假计划。

4.学生通过课堂练习和作业，积累了关于夏日活动的词汇，丰富了他们的词汇量。

5.学生学会了如何在写作中组织语言，运用所学句型和时态，编写出内容丰富、结构清晰的暑假计划短文。

6.学生对英语学习的兴趣得到了增强，他们能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，提高了学习积极性。

7.学生在课堂上的表现得到了教师的肯定和鼓励，增强了学习自信心，为后续学习打下了良好的基础。

8.学生通过预习和复