2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Fun Facts说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts说课稿人教精通版（三起）

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教材分析

《2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts》为人教精通版（三起）教材中的一章节。本单元以谈论假期活动为主题，旨在让学生掌握描述过去经历的动词过去式，以及相关的词汇和句型。FunFacts部分通过介绍世界各地有趣的风土人情，激发学生对英语学习的兴趣。本节课的教学内容紧密联系学生生活实际，有助于提高学生的英语应用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课，学生将能够运用过去式描述假期经历，提升语言表达能力；了解不同国家和地区的风土人情，增强文化意识；通过分析、比较和归纳，发展逻辑思维和创新思维，提高英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般过去时的动词变化规则；

-掌握了一些描述旅行和假期活动的词汇；

-能够使用简单句型描述过去发生的事情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅行和假期活动话题感兴趣，易于激发学习热情；

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动；

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对动词过去式的变化规则掌握不牢固，容易混淆；

-在描述过去经历时，可能会出现时态错误；

-对于FunFacts中的文化差异，部分学生可能难以理解和接受；

-学生在运用所学知识进行实际交流时，可能存在表达不准确、词汇量不足等问题。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍动词过去式的变化规则和相关词汇；讨论法引导学生分享个人假期经历，增强互动；案例研究法则通过分析FunFacts中的文化现象，提升学生文化意识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下描述过去经历，提高口语表达能力；利用游戏竞赛形式复习动词过去式，增加趣味性。

3.使用多媒体课件展示图片和视频，辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于旅行的短片，展示不同地区的风景和活动。

2.提出问题：询问学生是否有过假期旅行的经历，引导学生分享自己的故事。

3.引出主题：通过学生的分享，自然过渡到本节课的主题——使用过去式描述假期经历。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解动词过去式的变化规则，通过示例展示如何将动词转换为过去式。

2.呈现FunFacts部分，介绍世界各地有趣的风土人情，让学生在了解文化的同时学习英语。

3.演示如何使用过去式描述经历，例如：Iwenttothebeach.Iplayedsoccer.

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟不同的假期场景，用过去式描述自己的经历。

2.小组讨论：每个小组讨论并记录至少三个动词的过去式，然后向全班分享。

3.问答游戏：教师提问，学生快速回答，如：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.

四、巩固练习（用时10分钟）

1.单项选择：发放练习题，让学生选择正确的动词过去式填空。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，并解释选择的原因。

3.口头练习：学生轮流用过去式描述自己的假期经历，其他学生听后猜测地点或活动。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾本节课学习的动词过去式变化规则和文化知识。

2.学生分享在课堂中的收获和感受。

3.布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的一个假期经历，使用至少五个过去式动词。

本节课通过情境创设、互动讨论和练习巩固，旨在让学生在实际语境中运用过去式描述经历，同时增强文化意识。教学过程中注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养其核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文字材料：提供关于世界各地节日和风俗习惯的英文文章，让学生了解不同文化背景下的假期活动。

-视频资源：搜集一些介绍不同国家旅行风貌的短视频，让学生通过视觉直观感受异国风情。

-互动游戏：设计一些在线互动游戏，如填空、匹配、猜谜等，帮助学生复习和巩固动词过去式的用法。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主查阅资料，了解不同国家的传统节日和庆祝方式，如圣诞节、春节、印度的排灯节等，并尝试用英语描述这些节日的庆祝活动。