2023六年级英语上册 Unit 2 What a day第3课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit2Whataday第3课时说课稿牛津译林版

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教学内容

本节课为2023六年级英语上册Unit2Whataday第3课时，选用牛津译林版教材。本节课主要教学内容为：

1.学习词汇：yesterday,today,tomorrow,weather,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等；

2.学习句型：Whatwastheweatherlikeyesterday?Itwassunny./Itwascloudy.等回答昨天天气的句子；

3.学习如何描述过去某一天的天气情况，并能运用所学词汇和句型进行交流；

4.通过听力练习，提高学生对英语听力材料的理解和应用能力；

5.培养学生观察天气、描述天气和预测天气的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标词汇和句型描述过去一天的天气情况，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过讨论不同天气情况，增强学生对天气变化和文化差异的理解。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析并预测天气变化，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述天气的词汇和句型。

2.能够用英语描述过去某一天的天气情况。

难点：

1.过去式动词的正确使用。

2.听力材料的理解和信息提取。

解决办法：

1.利用实物图片和多媒体资源展示不同天气状况，帮助学生直观理解词汇。

2.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用目标句型，加强记忆。

3.对于过去式动词的使用，通过对比现在式和过去式的句子，让学生观察变化规律，并进行练习巩固。

4.在听力练习中，先播放慢速录音，让学生逐渐适应语速，再逐步提高难度，同时指导学生抓住关键词汇和信息点，提高听力理解能力。通过分组讨论和反馈，帮助学生总结听力技巧。

教学资源准备

1.教材：每人一本《牛津译林版》六年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备描绘不同天气的图片、相关单词和句型的闪卡，以及教学视频。

3.多媒体设备：确保教室内的电脑、投影仪和音响系统正常工作，以播放视频和图片。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸和彩笔。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示不同天气的图片，引导学生说出对应的英语单词，如sunny,cloudy等。

2.提出问题：教师提问学生：Whatwastheweatherlikeyesterdayinyourcity?，激发学生思考和讨论。

3.激发兴趣：教师分享一个关于自己昨天天气的小故事，引发学生对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材：教师展示教材中的目标词汇和句型，引导学生跟读并模仿发音。

2.讲解语法：教师通过示例句子，讲解过去式动词的使用方法，强调规则变化和不规则变化。

3.互动讨论：教师邀请学生上台演示如何用英语描述昨天天气，并给予即时反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，根据教师提供的不同天气情况卡片，用目标句型描述并分享给其他组。

2.听力练习：教师播放一段关于昨天天气的听力材料，学生听后回答相关问题，巩固听力理解。

3.角色扮演：学生两两一组，模拟询问和回答昨天天气的对话，提高口语表达能力。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于昨天天气的细节，如：Whatdidyoudowhenitwasraining?

2.学生分享：学生分享自己昨天在特定天气下的经历，教师给予积极评价和指导。

3.问题解决：教师针对学生在描述天气时遇到的问题，提供解答和策略。

五、创新环节（5分钟）

1.天气预报：学生分组，每组制作一个简单的天气预报报告，使用所学词汇和句型。

2.观众投票：其他学生作为观众，为每个组的天气预报投票，选出最佳天气预报。

3.反馈与总结：教师总结学生的表现，强调核心素养的提升，并鼓励学生继续努力。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾内容：教师和学生一起回顾本节课学习的内容，包括词汇、句型和语法。

2.核心素养强调：教师强调本节课所培养的核心素养，如语言能力、思维品质等。

3.作业布置：教师布置相关的作业，巩固学生对本节课内容的掌握。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-yesterday,today,tomorrow

-weather,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

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