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湘美版美术二年级下册《19.蹦蹦跳跳》说课稿4

一.教材分析

《19.蹦蹦跳跳》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描

绘小动物的跳跃动作，培养学生的造型能力和观察能力。教材中提供了多种小动物

的跳跃姿势，如兔子、青蛙、猴子等，以及相关的绘画技巧，如线条的流畅性和色

彩的搭配。教师在教学过程中可以引导学生通过观察和描绘，提高他们对美术的热

爱和兴趣。

二.学情分析

二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和模仿，对于生动有趣

的小动物跳跃动作感兴趣。但同时，他们对线条的流畅性和色彩的搭配还不够熟练，

需要教师的引导和示范。此外，学生的个体差异较大，有的学生绘画能力较强，有

的学生则相对较弱，教师在教学过程中要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出小动物的跳跃动作，掌握线

条的流畅性和色彩的搭配技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的造型能

力和观察能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱和兴趣，培养他们的

创新意识和审美情趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够观察和描绘出小动物的跳跃动作，掌握线条的流

畅性和色彩的搭配技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘出小动物跳跃的动作特点，以及

如何运用线条和色彩表现小动物的生动形象。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、小组合作法等，引导学生观

察、分析、实践和评价。

2.教学手段：利用多媒体展示小动物跳跃的动作图片，教师示范绘画过

程，学生分组实践。

六.说教学过程

1.导入：教师通过展示小动物跳跃的动作图片，引导学生观察和描述小

动物的跳跃特点。

2.讲解：教师讲解小动物跳跃的动作要领，示范绘画过程，讲解线条的

流畅性和色彩的搭配技巧。

3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，针对不同学生给予个

别辅导。

4.展示：学生展示自己的作品，教师评价，鼓励学生相互欣赏和交流。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调线条的流畅性和色彩的搭配

技巧。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：

小动物跳跃动作线条流畅性色彩搭配技巧

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生绘画作品的完成情况，关注线条的流畅性和色彩的搭配技巧。

2.学生参与课堂活动的积极程度，包括观察、分析、实践和评价等方面。

3.学生对美术的热爱和兴趣，以及对小动物跳跃动作的表现能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的

选择、教学目标的达成等。同时，教师要关注学生的个体差异，不断调整教学策略，

提高教学水平，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：

《19.蹦蹦跳跳》这一课的主要知识点包括：小动物跳跃动作的特点、线条流

畅性的表现、色彩搭配技巧的应用。下面，我将分别对这些知识点进行详细整理。

一、小动物跳跃动作的特点

1.观察小动物跳跃的动作，可以发现它们在跳跃时身体会有明显的起伏，

四肢会用力蹬地，身体向前上方跃起。

2.小动物跳跃时的姿势各异，如兔子跳跃时四肢伸展，青蛙跳跃时身体

呈弧形，猴子跳跃时手臂摆动等。

3.小动物跳跃时的表情和神态，如兔子跳跃时的开心表情，青蛙跳跃时

的奋力状，猴子跳跃时的活泼状等。

二、线条流畅性的表现

1.线条流畅性是指绘画时线条的连贯性和自然性，能够表现出物体的动

态和生动感。

2.绘画时，要注意手势的运用，保持手腕的灵活，使线条自然流畅。

3.可以通过练习曲线、弧线等不同类型的线条，提高线条流畅性的表现

能力。

三、色彩搭