2024年六年级品社下册《共创美好明天》说课稿 冀教版.docx

2024年六年级品社下册《共创美好明天》说课稿冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以冀教版六年级品社下册《共创美好明天》为主题，旨在引导学生理解个人与集体的关系，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。通过本节课的学习，使学生认识到共创美好明天需要每个人的共同努力，激发学生为实现这一目标而努力奋斗的内在动力。教学内容紧密围绕课本，结合学生实际生活，提高学生的实践能力和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、集体荣誉感和实践创新能力。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会在集体中承担责任，理解个人行为对集体的影响，提升团结协作的能力。同时，学生将能够结合课本内容，提出创新性的想法，积极参与到共创美好明天的实际行动中，从而培养解决实际问题的能力和积极向上的社会情感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解“共创美好明天”的含义和实现这一目标的方法。具体包括：

-集体与个人的关系：通过课本中的案例，让学生认识到集体是个人成长的土壤，个人的进步离不开集体的支持。

-团结协作的重要性：强调在集体中，团结协作是实现共同目标的关键，如课本中提到的社区活动、班级合作项目等。

-实践行动的具体做法：教授学生如何将课本中的理念转化为实际行动，例如参与志愿服务、环保活动等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深刻理解集体主义精神，并将其应用到实际生活中。具体包括：

-集体主义与个人主义的平衡：学生可能会混淆集体利益与个人利益的界限，难点在于如何引导学生正确处理两者之间的关系，例如在讨论班级活动时，如何既考虑集体需求，又不忽视个人兴趣。

-将理论转化为行动：学生可能知道团结协作的重要性，但在实际操作中难以落实。教师需要通过设计具体的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生将理论知识内化为行为习惯。

-情感态度的培养：学生对集体荣誉感和社会责任感的理解可能较为抽象，难点在于如何激发学生的内在情感，如通过分享真实案例，让学生感受团结协作带来的成就感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子课本、在线教育素材库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习冀教版六年级品社下册的《共创美好明天》。这一课将带我们深入探讨如何在集体中共同成长，为美好的未来努力。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

-首先，请大家回忆一下我们之前学过的关于集体的知识。集体是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-现在，请大家打开课本，翻到《共创美好明天》这一课。在这节课中，我们将进一步了解如何在集体中共同创造美好的明天。

2.课文阅读与理解

-现在，请大家齐读课文的第一段。在阅读过程中，注意理解作者想要传达的观点。

-读完第一段后，我想请大家分享一下你们对这段话的理解。集体对个人的成长有什么样的影响？

-接下来，我们继续阅读第二段。请大家思考一下，作者在这一段中想要表达什么意思？集体中的每个成员应该如何行动？

-请几位同学来分享一下你们的理解。我们可以从这段话中学到哪些实际行动的方法？

3.课文主旨内容探究

-现在，我们已经阅读了全文。请大家思考一下，这篇文章的核心观点是什么？

-对，作者主要想告诉我们，集体是个人成长的土壤，我们每个人都要为集体的美好明天贡献自己的力量。

-下面，我们来具体探究一下文章中的几个关键点。首先，请大家找到文中提到的“团结协作”的部分。作者在这一部分讲述了什么？

-请一位同学来分享一下你们的发现。团结协作在集体中的重要性体现在哪里？

4.案例分析与实践

-现在，我们已经理解了课文的主旨。接下来，我想请大家结合课文内容，分析一下我们身边的案例。

-请大家分组讨论，每组选择一个发生在我们身边的集体活动，分析这个活动中团结协作的具体体现。

-讨论结束后，每组派一位代表来分享你们的分析结果。其他同学也可以补充发言。

-通过案例分析，我们发现在实际生活中，团结协作确实能够帮助我们更好地实现集体目标。

5.情感态度培养

-现在，我们已经了解了团结协作的重要性。接下来，我想请大家思考一下，如何将这种理念应用到我们的日常生活中？

-请大家结合自己的实际经历，分享一下你们在集体中遇到的困难和挑战，以及你们是如何克服这些困难的。

-听取了大家的分享，我想请大家谈谈你们对集体荣誉感和社会责任感的新认识。

-同学们，集体荣誉感和社会责任感是我们每个人