Unit 4 Feelings（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit4Feelings（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Feelings

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕六年级上册Unit4Feelings展开，通过学习与情感相关的词汇和句型，帮助学生理解和表达自己的情感。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生的英语实际应用能力，符合六年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和句型，准确表达自己的情感状态，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们表达情感的方式，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过情境模拟和讨论，培养学生观察、分析情感表达的能力，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法结构。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。然而，在情感表达方面，部分学生可能还缺乏准确描述和表达情感的词汇和句型。

在素质方面，学生的认知能力和理解力逐渐成熟，能够接受和理解较为复杂的语言和文化内容。但他们在自主学习能力和学习策略上可能存在个体差异，需要教师在教学中给予针对性的指导。

行为习惯方面，大部分学生已经形成了良好的学习习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂活动。但也有部分学生可能在注意力集中、时间管理等方面有待提高。

这些学情特点对课程学习的影响在于，教师需要根据学生的实际情况调整教学难度和进度，确保教学内容既符合课本要求，又能满足学生的实际需求，从而提高教学效果。同时，教师还需关注学生的学习态度和情感状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，更好地投入到英语学习中。

教学资源

-人教新起点版英语六年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件/APP

-网络资源（英语学习网站、视频、音频材料）

-课堂活动道具（表情卡、小奖品等）

-教学PPT或幻灯片

-学生作业本和练习册

教学过程

今天我们将学习Unit4Feelings这一课。下面我将按照教学步骤，与大家一起探究课文主旨内容，并突出全文侧重点。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元——Unit4Feelings。请大家先看这个图片，图片中有几个小朋友，他们正在做什么？他们的表情是怎样的？是的，他们有的开心，有的生气，有的难过。在我们的生活中，我们也会遇到各种各样的情感。那么，今天我们就来学习如何用英语表达我们的情感。

2.课文阅读与理解

（1）请大家翻开课本，找到Unit4Feelings这一课。现在，请同学们一起朗读课文第一部分，注意语音语调，尽量模仿录音。

（2）朗读完毕后，请一位同学来回答问题：课文中的小朋友分别遇到了什么情况？他们的情感是怎样的？

（3）同学们，现在请你们再次阅读课文，注意观察课文中的图片，找出与情感相关的词汇和句型。

3.词汇与句型学习

（1）请同学们看黑板，我将会列出一些与情感相关的词汇和句型。请大家认真观察，并尝试记忆。

词汇：happy,sad,angry,scared,excited,surprised

句型：Howareyoufeeling?Imfeeling...

（2）现在，请同学们分组，每组选择一个情感词汇，用这个词汇造一个句子。比如：“ImfeelinghappybecauseIpassedtheexam.”

4.情境模拟与互动

（1）同学们，现在请你们站起来，找到一个合作伙伴。我们将进行一个情境模拟活动。我会给出一个情境，你们需要用今天学的词汇和句型来描述你们的情感。

情境1：你刚收到一份礼物，你感到很惊喜。

情境2：你的朋友把你的玩具弄坏了，你感到很生气。

情境3：你考了满分，你感到很开心。

（2）请同学们在小组内分享你们的情境模拟，然后我们一起来讨论，看看哪个小组表现得最好。

5.课程总结与作业布置

（1）同学们，今天我们一起学习了Unit4Feelings，我们学会了用英语表达自己的情感。现在，请你们回顾一下我们今天学到的内容，分享一下你们的收获。

（2）最后，我给大家布置一个作业：请你们用今天学的词汇和句型，写一篇小作文，描述你最近遇到的某个情感体验。下节课我们一起来分享。

6.课堂延伸与拓展

同学