七年级地理下册 第七章 第四节俄罗斯说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以学生已有的地理知识为基础，通过引导学生探究俄罗斯的地理特征，培养学生的空间思维能力和地理实践力。首先，通过图片和视频导入，激发学生对俄罗斯的兴趣；其次，分析俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然特征，以及人口、经济、文化等人文特征；最后，通过案例分析，让学生深入了解俄罗斯的资源利用与环境保护，达到理论与实践相结合的教学效果。整个教学过程注重启发式教学，鼓励学生主动探究，提高课堂互动性。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图及其他地理工具，独立获取、处理和运用俄罗斯地理信息的能力。

2.地理思维：发展学生分析、比较俄罗斯自然和人文地理特征的能力，形成地理空间观念。

3.地理价值观：引导学生关注俄罗斯资源利用与环境保护的关系，培养可持续发展的观念和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的地理学习中，已经了解了世界地理的基本知识，包括地图的识别、地理位置、地形、气候等基本概念。

-学生对俄罗斯的基本了解可能来自于历史课程，例如俄罗斯的国情、文化背景等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于异国文化和地理特征通常表现出较高的兴趣，尤其是在图像和实例的辅助下。

-学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过地图和资料获取信息。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对俄罗斯复杂的地理特征和经济发展状况理解起来较为困难。

-学生可能对如何运用地理知识分析实际问题感到困惑，需要教师提供适当的引导和案例。

-在理解俄罗斯资源利用与环境保护的关系时，学生可能需要更多的时间来消化和吸收相关概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版七年级地理下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-俄罗斯地形图、气候分布图

-俄罗斯资源分布图、环境保护案例资料

-相关视频资料（俄罗斯风光、经济发展、环境保护等）

-互动式地图软件或应用程序

-学生作业本和练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道俄罗斯吗？它在我国的位置和重要性是什么？”

-展示一些关于俄罗斯的图片或视频片段，如莫斯科红场、圣彼得堡涅瓦河、西伯利亚雪景等，让学生初步感受俄罗斯的魅力和特点。

-简短介绍俄罗斯的基本概念，如地理位置、国土面积、人口等，为接下来的学习打下基础。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本地理概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解俄罗斯的定义，包括其主要地理特征，如地理位置、国土面积、人口等。

-详细介绍俄罗斯的自然地理特征，包括地形、气候、水文等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解俄罗斯的人文地理特征，如经济、文化、政治等。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯地理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的俄罗斯地理案例进行分析，如西伯利亚的开发、伏尔加河的治理、莫斯科的城市规划等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯地理的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯地理相关的主题进行深入讨论，如俄罗斯的资源开发、环境保护、城市化进程等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯地理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄罗斯地理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括俄罗斯的基本地理概念、自然地理特征、人文地理特征、案例分析等。

-强调俄罗斯地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用俄罗斯地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于俄罗斯地理的短文或