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《1生命之源——水》小学健康教育教案一等奖

1、《1生命之源——水》小学健康教育教案一等奖

学习目标:

知道水的用途。

教学重、难点:

用一些途径知道水的用途。

教学准备:

叶子

教学过程:

一、导入

1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？

2、板题

二、说一说

1、同桌互相说说水的用途。

2、填写在书上第一页。

3、汇报。

4、如果没有水，我们的生活将会怎样？

三、小实践

怎样证明植物和动物体内有水？

1、小组合作做挤叶子的`实验。

2、汇报实验结果。

四、辩一辩

1、动物体内也有水吗？

2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？

五、小结

板书设计：

1生命之源——水

水的用途

植物和动物体内有水

2、《1生命之源——水》小学健康教育教案一等奖

作为一无名无私奉献的教育工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《生命之源——水》教案，欢迎大家分享。

第一章《水——生命之源》

第一课水的重要性

教学目标：

1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。

2、隐性目标：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。

教学重难点：

让学生了解到水对人类生活的重要作用。

教学过程：

1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？

2、水有哪些作用？

3、认识沙漠里的植物及动物。

4、为什么说水是生命呢？

教师小结：常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。

第二课地球上的水从哪里来？

一、导入

播放从太空中看地球的图片。

（有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。

二、探究

1、师：地球上的水虽然很多，但淡水资源只有百分之二点七，可以利用的淡水资源主要指地表水。

2、师：既然淡水资源非常少，那就要想办法拓宽淡水资源，同学们仔细读一下课文，了解一下有什么方法？

学生汇报，教师补充资料。

第二章多姿多彩的水生生物世界

教学目标：

认识多姿多彩的水生生物世界。

教学过程：

一、人类的小朋友——浮游生物

1、什么叫浮游生物？指在水流运动的作用下被动地漂浮于水层中的生物群。

2、浮游生物包括哪些？一些体型微小的原生动物、藻类，也包括某些甲壳类、软体动物和某些动物的幼体。，它们没有或仅有微弱的游泳能力。可分为浮2游植物和浮游动物。按个体大小，浮游生物可分为六类：巨型浮游生物，大于1厘米，如海蜇；大型浮游生物，10毫米，如大型桡足类、磷虾类；中型浮游生物，5毫米，如小型水母，桡足类；小型浮游生物，50微米～1毫米，如硅藻、蓝藻；微型浮游生物。50微米，如甲藻，金藻；超微型浮游生物：小于5微米，如细菌。

二、认识千奇百怪的海洋动物

1、什么叫海洋动物？

2、海洋动物有哪些？

3、海洋动物有什么特点？

第三章危机重重的水世界

教学目标：

认识到水危机是未来10年人类面临的严峻挑战。

教学过程：

一、世界10条大河面临严重威胁

1、播放PPT，了解末被破坏前的长江、萨尔温江、印度河、恒河和湄公河等世界10条大河的壮观景象。

2、播放视频资料。了解世界10条大河的现状。

二、认识古老河流危在旦夕的原因

三、了解中国的水危机

第四章水资源的拯救

第一课地球的水资源状况

教学目标：