2024-2025学年高中英语 Unit 4 Behind beliefs Section Ⅳ Task Project（教师用书）说课稿 牛津译林版选修9.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4BehindbeliefsSectionⅣTaskProject（教师用书）说课稿牛津译林版选修9

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年高中英语Unit4BehindbeliefsSectionⅣTaskProject（教师用书）》是牛津译林版选修9的一部分，本节课主要围绕“TaskProject”环节进行。教材通过一系列实践活动和项目设计，旨在培养学生的英语实际应用能力，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。本节课内容与信仰背后的故事有关，通过阅读、讨论和写作等活动，引导学生深入了解信仰对人们行为和价值观的影响，提高学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂讨论和完成任务，学生能够运用所学词汇和语法结构，准确、流畅地表达关于信仰的观点和感受。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下信仰的多样性和影响，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析信仰背后的逻辑和价值观，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够自主探索，有效利用学习资源，提高自我学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作，对文化差异有一定的了解。

2.学生对信仰主题可能表现出浓厚兴趣，他们愿意探索和讨论不同文化中的信仰现象。在能力上，学生具备一定的听说读写技能，但学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在理解复杂的文化背景和抽象概念时遇到困难，同时在用英语表达个人观点和情感时可能会感到挑战，尤其是在语言输出的准确性和流畅性方面。此外，对于一些较深层次的批判性思维活动，学生可能需要额外的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讨论和案例研究方法，以学生为中心，鼓励学生主动探索信仰与文化的关联。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在模拟情景中实践英语交流，提高语言运用能力。

3.使用多媒体资源，如视频和音频资料，增强学生对不同文化信仰的理解和感受。通过项目导向学习，引导学生完成相关任务，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信仰背后故事的兴趣，激发其探索欲望去探索信仰对人们生活的影响。

过程：开场提问：“你们知道信仰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示关于不同信仰的图片或视频片段，让学生初步感受信仰的力量。简短介绍信仰的基本概念和重要性，为深入学习打下基础。

2.信仰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信仰的基本概念及其组成部分。

过程：讲解信仰的定义，包括其主要元素和结构。通过图表或示意图，帮助学生理解信仰的组成部分和功能。

3.信仰案例分析（20分钟）

目标：深入了解信仰的特性和重要性。

过程：分析几个典型信仰案例，详细讲解每个案例的背景、特点和意义，引导学生思考信仰在实际生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：学生分组讨论信仰对个人和社会的影响，每组选择一个主题进行深入讨论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对信仰的理解。

过程：各组代表展示讨论成果，包括主题的影响、挑战及解决方案。教师和其他学生进行提问和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾信仰的基本概念和重要性。

过程：简要回顾学习内容，强调信仰在现实生活中的价值，布置相关作业以巩固学习效果。

具体过程如下：

一、导入新课

-提问：“你们知道信仰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示图片或视频片段，引导学生初步感受信仰的力量。

-简短介绍信仰的基本概念和重要性。

二、信仰基础知识讲解

-讲解信仰的定义，包括其主要元素和结构。

-使用图表或示意图帮助学生理解信仰的组成部分和功能。

三、信仰案例分析

-分析几个典型信仰案例的背景、特点和意义。

-引导学生思考信仰在实际生活或学习中的影响。

四、学生小组讨论

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信仰相关的主题进行讨论。

-讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

五、课堂展示与点评

-各组代表依次上台展示讨论成果。

-教师和学生提问、点评，促进互动交流。

六、课堂小结

-简要回顾本节课的学习内容，强调信仰的重要性和意义。

-布置课后作业：撰写关于信仰的短文或报告。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应该能够取得以下几方面的效果：

1.语言能力提升：学生能够运用所学