2024-2025学年高中英语 Unit 8 Adventure Section Ⅴ Reading （Ⅲ）（Lesson 4 Communication Workshop）（教师用书）说课稿 北师大版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅤReading（Ⅲ）（Lesson4CommunicationWorkshop）（教师用书）说课稿北师大版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版高中英语必修3Unit8AdventureSectionⅤReading（Ⅲ）（Lesson4CommunicationWorkshop）

2.教学年级和班级：高三年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit8Adventure的主题，通过阅读文章（Ⅲ）以及CommunicationWorkshop部分，帮助学生深入理解冒险精神的重要性，培养他们勇敢面对困难、追求梦想的品质。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力和沟通技巧。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，提高学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，增强语言理解和表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们在阅读过程中对文本进行深度思考，形成自己的见解和观点。

3.文化意识：通过阅读和学习本单元内容，引导学生了解和尊重不同文化背景下的冒险精神，提升跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习能力，通过课堂讨论和小组活动，提高他们运用英语进行有效沟通的技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中的关键信息和主旨大意，能够用自己的话概括文章内容。

②学习并运用文章中出现的重点词汇和短语，提高学生的词汇运用能力。

③培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的技能。

2.教学难点

①分析文章中的隐含意义和作者的观点态度，提高学生的推理判断能力。

②理解并运用文章中复杂的语法结构和长难句，增强学生的语法知识运用能力。

③在CommunicationWorkshop环节中，引导学生有效运用所学知识进行口语交流，克服语言表达上的障碍，提升口语交际的流利性和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord

3.课程平台：学校内网教学平台

4.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一组冒险活动的图片，如攀岩、潜水等，引导学生观察并提问：“你们认为什么是冒险？冒险对个人成长有什么意义？”

-学生分享自己的看法后，教师总结：“今天我们将学习Unit8Adventure，通过阅读和讨论，了解冒险的意义和价值。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师使用PPT展示本节课的教学目标和教学重点，让学生明确学习目标。

-阅读文章（Ⅲ），教师通过问题驱动的方式引导学生理解文章内容，如：“作者在文章中提出了哪些观点？你是如何理解的？”

-教师对文章中的重点词汇和短语进行解释和示范，让学生在语境中学习词汇。

-教师引导学生分析文章的隐含意义和作者的观点态度，如：“作者为什么认为冒险是必要的？你同意吗？为什么？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，根据文章内容进行角色扮演，模拟作者和采访者的对话，练习口语表达。

-每组选取一名代表进行汇报，其他小组成员提供反馈和建议。

-教师选取几个关键问题，进行课堂提问，检查学生对文章内容的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出开放性问题，如：“你们在生活中有遇到过冒险的时刻吗？这些经历对你们有什么影响？”

-学生分享自己的经历和感受，教师引导学生将个人经历与文章内容联系起来，深化理解。

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调冒险精神的重要性，并鼓励学生在生活中勇于尝试和挑战。

-布置作业：写一篇关于个人冒险经历的短文，要求运用本节课学到的词汇和句型。

教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生积极参与讨论和表达，通过实践练习提升核心素养能力。同时，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《冒险之旅：探索未知的世界》

-《勇敢者的游戏：冒险运动的故事》

-《冒险精神在现代社会的作用》

-《历史上的冒险家：他们的故事和成就》

-《冒险心理学：为什么人们追求刺激》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看有关冒