2024-2025学年高中语文 第一单元 七 好仁不好学，其蔽也愚说课稿5 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元七好仁不好学，其蔽也愚说课稿5新人教版选修《先秦诸子选读》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版选修《先秦诸子选读》第一单元第七节“好仁不好学，其蔽也愚”。本节课将以《论语》中的相关篇章为基础，探讨孔子的仁学思想及其在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的《论语》选篇相衔接，进一步深化对孔子仁学思想的理解。学生已具备一定的文言文阅读能力，对《论语》的部分篇章有一定了解，本节课将在此基础上，引导学生从更深层次理解“好仁不好学，其蔽也愚”的含义，以及如何在现实生活中践行仁学思想。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《好仁不好学，其蔽也愚》，提高学生运用文言文进行准确表达的能力，以及分析、概括、评价古代文献的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导他们深入探究孔子的仁学思想，学会从多角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强民族认同感，学会在现实生活中践行仁学思想。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古代文学的审美情趣，提高他们欣赏和评价古代文学作品的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《好仁不好学，其蔽也愚》的文言文词汇和句式结构。

2.理解孔子仁学思想的核心内涵及其在现代社会的应用。

难点：

1.文言文阅读理解障碍。

2.将抽象的仁学思想具体化，联系实际生活。

解决办法：

1.针对文言文阅读理解障碍，采用逐句讲解、重点词汇注释的方法，帮助学生逐步理解文言文的表达方式。同时，通过课后阅读练习，加强学生对文言文词汇的积累和运用。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生将仁学思想与现实生活相结合。例如，讨论如何在日常生活中践行仁爱、尊重他人等价值观，帮助学生形成具体的行动指南。

3.利用多媒体辅助教学，如播放相关视频、音频资料，增加学生对仁学思想的直观感受，激发学习兴趣。

4.定期进行课堂反馈，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解《好仁不好学，其蔽也愚》的文言文难点和文化背景，确保学生理解文本。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨仁学思想在现代社会中的应用，促进学生主动思考和交流。

-案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解仁学思想的具体实践。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示文本内容、注释和背景资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行文言文词汇的练习和测试，巩固学生的学习成果。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和学术文章，拓宽知识面，提高自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的《论语》相关知识，如“请大家想一想，我们之前学过的《论语》中，孔子对‘仁’是如何定义的？”

-简要介绍本节课的主题“好仁不好学，其蔽也愚”，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-逐句讲解《好仁不好学，其蔽也愚》的文言文内容，解释关键词汇和句式结构。

-分析孔子提出的仁学思想，阐述仁与学习的关系，引导学生理解“好仁不好学”可能导致的结果。

-结合历史背景和文化环境，解释仁学思想在春秋时期的重要性及其对现代社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论如何将仁学思想应用到现实生活中，每组选代表分享讨论结果。

-个体练习：发放练习题，让学生独立完成，检测对文本内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调仁学思想的重要性和实践意义。

-回答学生提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的学习内容，撰写一篇关于仁学思想在现代社会应用的短文。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生充分利用课后时间进行深入学习和思考。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《论语》中的其他篇章，如《学而》、《为政》、《八佾》等，以加深学生对孔子仁学思想的理解。

-提供《孟子》中关于仁爱思想的论述，让学生对比孔孟两人的观点，理解儒家思想的发展。

-推荐阅读《荀子》中的相关篇章，让学生了解儒家以外的其他诸子百家对仁学思想的看法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关的历史资料，了解孔子及其时代的社会背景，探讨仁学思想在当时社会中的作用和影响。

-引导学生思考仁学思想在现代社会中的实际应用，例如在人际关系、社会道德、公共管理等方面