2024-2025学年高中语文 第一单元 四 已所不欲勿施于人说课稿2 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元四已所不欲勿施于人说课稿2新人教版选修《先秦诸子选读》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版选修《先秦诸子选读》高中语文第一单元四“已所不欲，勿施于人”为主题，紧密结合高中生的认知水平与学科特点，旨在引导学生深入理解儒家思想的核心价值观。通过情境导入、文本解读、小组讨论、课堂小结等环节，引导学生掌握文本主旨，培养其批判性思维和道德素养。同时，结合实际生活中的案例，激发学生的学习兴趣，提高其语文实践能力。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对“已所不欲，勿施于人”这一儒家经典语句的学习，使学生深刻理解中华传统文化中的仁爱思想和道德规范，增强文化自信。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.语言建构与运用：训练学生准确、流利地表达自己的观点，提高语文表达能力和写作能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受儒家思想的独特魅力，激发审美情感，培养高尚的审美趣味。

三、学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体分析如下：

1.知识方面：学生在之前的语文学习中已经接触过一些古代文学作品，对儒家思想有初步的了解，但对其深层次的内涵和哲学意义理解不够深入。

2.能力方面：学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和批判性思维能力已有一定的发展，但分析问题和表达观点的能力还需进一步提升。

3.素质方面：学生在道德素养、文化素养等方面有较好的表现，但在具体运用儒家思想指导行为实践方面存在不足。

4.行为习惯：学生在学习过程中，普遍存在被动接受知识、缺乏主动探究的习惯，需要引导他们积极参与课堂讨论，培养自主学习的能力。

5.对课程学习的影响：学生对传统文化的兴趣较高，但可能对儒家思想的实际意义和价值缺乏足够的认识，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和理解。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，结合实际案例，使他们对“已所不欲，勿施于人”这一儒家思想有更深刻的认识。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、儒家思想相关文献资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的道德困境引入，提出问题：“当我们在生活中遇到他人遇到困难时，我们应如何对待？”让学生自由发言，引导学生思考“已所不欲，勿施于人”的含义，进而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解“已所不欲，勿施于人”的出处及背景，介绍其作为儒家思想的核心价值观的地位和意义。

-分析文本，通过逐句解读，让学生理解句子背后的道德伦理和人际交往原则。

-结合实际案例，讲解这一思想在现实生活中的应用，引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生针对“已所不欲，勿施于人”的原则，编写一个简短的小故事或情景对话，以此来巩固对文本的理解。

-随机抽取几名学生分享自己的创作，全班共同讨论创作的合理性及道德价值。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调“已所不欲，勿施于人”在人际交往中的重要性。

-强调学生应如何在日常生活中实践这一原则，提升自身的道德修养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇短文，讨论如何在日常生活中实践“已所不欲，勿施于人”的原则，并举例说明。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习儒家思想做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《论语》精选篇章：提供《论语》中关于“仁爱”、“礼治”、“中庸之道”等相关篇章，帮助学生更全面地理解儒家思想。

-《孟子》中的道德论述：选取《孟子》中关于人性善恶、道德修养的论述，进一步拓宽学生对儒家伦理的认识。

-《大学》与《中庸》的道德原则：介绍《大学》中的“修身齐家治国平天下”和《中庸》中的“中和之道”，加深学生对儒家思想的理解。

-儒家思想在现代社会的影响：收集儒家思想在现代政治、教育、伦理等方面的应用案例，让学生了解儒家思想的现实意义。

2.拓展建议：

-阅读经典原著：鼓励学生阅读《论语》、《孟子》等儒家经典原著，以原著为依据，深入理解儒家思想。

-参观文化遗址：建议学生参观孔庙、孔林等儒家文化遗址，亲身感受儒家文化的氛围，加深对课程内容的理解。

-观看教育视频：推荐学生观看关于儒家思想的纪录片或讲座，如《儒家思想与现代生活》等，以视频的形式拓展知识面。

-参与讨论活动：鼓励学生参与学校或社区组织的关于儒家思想的讨论活动，与他人