2024-2025学年高中语文 第五单元 三 东海之大乐说课稿5 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第五单元三东海之大乐说课稿5新人教版选修《先秦诸子选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第五单元三东海之大乐说课稿5新人教版选修《先秦诸子选读》

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版选修《先秦诸子选读》第五单元第三章《东海之大乐》。本节课我们将深入探讨《庄子·秋水》中的“东海之大乐”这一章节，引导学生理解庄子关于自然、人生、道德的哲学思想。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《东海之大乐》的学习，使学生能够将庄子的思想与已学的儒家、墨家等其他诸子百家的思想进行比较，深化对先秦诸子思想的理解。同时，结合学生在初中阶段对《庄子》的初步了解，本节课将帮助学生进一步提升对庄子及其哲学的认识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。学生将通过对《东海之大乐》的深入阅读，理解庄子哲学中蕴含的宇宙观和人生观，提升文化传承与理解能力；通过分析庄子独特的论证方式和语言特色，培养批判性思维和逻辑推理能力，实现思维发展与提升；同时，通过对庄子审美情趣的感悟，提高审美鉴赏与创造能力，形成独立思考和个性化表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解庄子《东海之大乐》中关于自然、人生、道德的哲学思想，把握庄子独特的语言风格和论证方式。

②通过文本分析，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提升对先秦诸子思想的理解和认识。

2.教学难点

①理解庄子哲学中关于“道”的抽象概念，以及其对“东海之大乐”的隐喻性描述，把握庄子思想的核心要义。

②分析庄子文本中的语言特色，如寓言、象征等修辞手法，并能够将其与庄子哲学思想相结合，深入理解文本内涵。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版教材、庄子相关文献资料、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲解、学生汇报

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大海的视频，让学生感受大海的辽阔与壮美。

2.提出问题：引导学生思考，如果将大海比作人生的一种境界，你认为它会象征着什么？

3.学生分享：邀请几位学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解《东海之大乐》的背景：介绍庄子及其哲学思想，让学生对庄子有一个基本的认识。

2.分析文本：逐段解读《东海之大乐》，重点讲解庄子关于“东海之大乐”的描述和哲学内涵。

-用时5分钟，解读文本第一段，引导学生理解“东海之大乐”的象征意义。

-用时5分钟，分析庄子的论证方式，如寓言、象征等修辞手法。

-用时5分钟，讨论庄子哲学中关于自然、人生、道德的观点。

3.案例分析：通过具体案例，让学生进一步理解庄子的哲学思想在实际生活中的应用。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分小组，针对以下问题进行讨论：

-用时5分钟，讨论庄子哲学对现代社会的启示。

-用时5分钟，思考如何在现实生活中践行庄子的哲学思想。

2.学生汇报：每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.课堂提问：针对教学内容，提出以下问题，引导学生思考：

-你认为庄子哲学中的“东海之大乐”与现代社会有什么关联？

-如何将庄子的哲学思想应用到实际生活中？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，充分发表自己的观点。

3.点评与总结：对学生的回答进行点评，总结本节课的核心内容，强调核心素养的提升。

【课堂小结】（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调庄子哲学的核心观点。

2.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的核心素养。

【总用时】45分钟

知识点梳理

1.庄子及其哲学思想概述

-庄子的生平与背景

-庄子哲学的核心观念：“道”、“无为”、“逍遥”

-庄子的语言风格和论证方式：寓言、象征、辩证

2.《东海之大乐》文本解读

-文本结构分析：首段描绘东海之大乐，次段展开论证

-关键词解释：“东海”、“大乐”、“道”、“自然”

-哲学观点阐述：庄子对自然、人生、道德的看法

3.庄子的道德观

-道德相对主义：庄子如何看待道德规范

-道德与自然的关系：庄子认为道德应顺应自然

4.庄子的人生观

-人生境界：庄子对人生境界的划分和描述

-人生态度：庄子提倡的“无为而治”、“逍遥游”的生活态度

5.庄子的宇宙观

-宇宙的无限性：庄子对宇宙无限性的描述

-人与宇宙的关系：庄子如何看待人在宇宙中的位置

6.庄子的语