2024-2025学年高中语文 第四课 第2节 词语的兄弟姐妹--同义词说课稿2 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四课第2节词语的兄弟姐妹--同义词说课稿2新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生深入了解同义词的用法和特点，提升他们在实际语言应用中的词汇选择和表达能力。结合高中生的认知水平，通过分析教材中具体的同义词例子，引导学生掌握同义词的辨析技巧，丰富他们的语言表达，增强语言文字的准确性和多样性。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过同义词的学习，提升学生的语言积累与建构能力。同时，注重发展学生的思维品质，训练他们通过比较、分析，形成对同义词内涵和外延的深刻理解。在文化意识方面，引导学生感受汉语言文字的魅力，增强文化自信。通过实践活动中对同义词的运用，培养学生的语言表达与创造能力。

三、重点难点及解决办法

重点：同义词的准确运用与辨析。

难点：同义词在不同语境中的细微差别及其恰当运用。

解决办法与突破策略：

1.通过教材中的实例，让学生直观感受同义词的用法和区别。

2.设计对比练习，让学生在具体语境中区分同义词的细微差别。

3.引导学生关注词语的情感色彩、语体色彩和搭配习惯，提高其语境意识。

4.开展小组讨论，让学生在合作中探讨同义词的用法，互相学习，共同提高。

5.创设实际语言环境，让学生在实践中运用同义词，增强语言实际运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍同义词的概念和用法；运用案例分析法，通过分析教材中的实例，让学生深入理解同义词的运用；实施小组讨论法，激发学生思考，促进互动交流。

2.教学手段：利用多媒体设备展示同义词的用法和区别，增加直观性；使用教学软件进行同义词练习，提高练习的趣味性和互动性；利用网络资源，提供更多同义词实例，拓宽学生视野。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了词语的分类，今天我们将继续探讨词语的大家庭中的“兄弟姐妹”——同义词。请大家思考一下，什么是同义词？你们能举例说明吗？

（学生回答，教师总结）

很好，同义词就是意义相同或相近的词语。那么，我们如何正确地使用同义词呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第四课第二节“词语的兄弟姐妹——同义词”，了解同义词的基本概念和特点。

（学生阅读，教师巡视指导）

2.阅读完毕后，请回答以下问题：

a.同义词的定义是什么？

b.同义词有哪些特点？

c.举例说明同义词的用法。

（学生回答，教师点评）

三、课堂讲解与案例分析

1.教师讲解同义词的概念、特点及分类。

（教师讲解，学生听讲）

2.分析教材中的案例，引导学生掌握同义词的用法。

（教师分析，学生跟随）

案例一：《红楼梦》中的“掉书包”与“掉书袋”。

a.请同学们思考，这两个词语的意义有何区别？

b.在具体语境中，如何选择使用这两个词语？

（学生讨论，教师点评）

案例二：《西游记》中的“腾云驾雾”与“乘风破浪”。

a.这两个词语的意义有何相似之处和不同之处？

b.在实际应用中，如何根据语境选择合适的词语？

（学生讨论，教师点评）

四、课堂练习

1.请同学们完成教材中的练习题，巩固同义词的用法。

（学生练习，教师巡视指导）

2.教师挑选部分学生答案进行点评，指出优点和不足。

（教师点评，学生听讲）

五、小组讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.同义词在语言表达中的作用是什么？

b.如何在实际语言应用中灵活运用同义词？

（学生讨论，教师巡视指导）

2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评。

（学生汇报，教师点评）

六、课堂小结

同学们，今天我们学习了同义词的概念、特点及用法。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用同义词，丰富自己的语言表达，提高语言文字的准确性和多样性。

（教师总结，学生听讲）

七、课后作业

1.请同学们完成以下练习：

a.列举五个同义词，并解释它们的意义。

b.在一篇短文中，运用五个同义词，使文章更加生动有趣。

（学生完成作业，教师批改）

2.下节课我们将学习同义词的辨析，请大家提前预习教材，做好课堂准备。

（教师布置任务，学生听讲）

八、课堂结束语

同学们，本节课我们就同义词的学习进行了深入的探讨。希望大家能够在课后认真复习，将所学知识运用到实际生活中。下课！

（教师结束语，学生听讲）

六、学生学习效果

学生在本节课学习同义词后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解同义词的定义，掌握同义词的特点和分类，能够区分同义词在不同语境中的细微差别。

2.语言运用：学生在课后练习和实际应用中，能够灵活运用所学的同义词，提高了语言表达的丰富性和准确性。他们在写