2024一年级数学下册 第5单元 100以内的加法和减法（一）10求两数相差多少说课稿 冀教版.docxVIP

2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）10求两数相差多少说课稿冀教版

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教学内容

2024一年级数学下册第5单元《100以内的加法和减法（一）》中的《10求两数相差多少》，本节课主要围绕冀教版教材的相关内容进行讲解。具体内容包括：

1.学习如何用减法求解两个数相差多少。

2.掌握减法算式的组成和读法。

3.通过实例演示，理解“求两数相差多少”的实际意义。

4.练习使用减法解决实际问题，提高解题能力。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数的认识和理解，通过求解两数相差多少的过程，加深对数的大小比较和数量关系的感知。

2.算理：使学生理解减法算式的逻辑和意义，提升运用减法运算解决实际问题的能力。

3.思维能力：培养学生分析问题和解决问题的能力，通过实际操作和思考，形成解决“求两数相差多少”问题的策略。

4.应用意识：激发学生将所学知识应用到生活中的意识，提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和信心。

学情分析

本节课面向的是一年级的学生，他们在知识层面已经学习了基本的数学运算，如加法和减法的基础知识，对数字有一定的认识和操作能力。然而，他们对“求两数相差多少”这一概念的理解可能还不够深入，需要通过具体的实例来加强理解。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段，他们可能还不太擅长运用数学知识来解决实际问题。因此，在教学中需要引导学生将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，以提升他们的问题解决能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。此外，学生的行为习惯正在形成中，对于课堂纪律和合作学习的习惯需要不断强化。

对于课程学习的影响，学生的先前知识基础、学习态度和家庭环境都会对学习效果产生影响。因此，在教学中需要关注每个学生的个体差异，采取多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为后续的数学学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版一年级数学下册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含两数相差多少的示例图和练习题，以及教学过程中可能使用到的数字卡片。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于讲解和板书重要概念和算式。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作式，方便学生进行讨论和互动练习。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了一段时间的加法和减法，今天我们要学习一个新的内容，那就是“求两数相差多少”。你们在生活中有没有遇到过比较两组物品数量多少的情况呢？比如，小明有5个苹果，小红有8个苹果，我们想知道小红的苹果比小明多多少个，应该怎么算呢？

二、探究新知

1.首先，请同学们打开教材第5单元的第10课《求两数相差多少》。我们先来看一看教材上的例子。

2.例题：小猫有4条鱼，小狗有7条鱼，求小狗比小猫多几条鱼。

-同学们，你们能告诉我，我们应该怎样来计算小狗比小猫多几条鱼呢？

-对，我们应该用小狗的鱼的数量减去小猫的鱼的数量。那么，7减去4等于多少呢？

-非常棒，7减4等于3。所以，小狗比小猫多3条鱼。

3.现在，请同学们拿出你们的数字卡片，我们来做一个游戏。我会拿出两张卡片，你们告诉我这两张卡片上的数字相差多少。

-例如，我拿出5和9，你们应该怎么算呢？

-对，用9减去5，等于4。很好，你们已经掌握了求两数相差多少的方法。

4.接下来，我们来做一些练习题。请大家翻到教材的第20页，完成练习一的第1题。

-同学们，你们在计算的时候要注意什么呢？

-是的，要注意看清楚题目中的两个数，然后正确地进行减法运算。

5.现在，请同学们互相交换你们计算的答案，检查一下对方的计算是否正确。

-如果你们发现对方有错误，可以互相帮助，一起找出错误的原因。

三、巩固提高

1.好的，同学们都完成了练习。现在，我们来做一个小组活动。请你们分成小组，每个小组选择一道题目，用你们学到的知识来解决。

-比如说，小组A有6个同学，小组B有9个同学，你们要算出小组B比小组A多几个同学。

-各个小组开始行动吧，完成后可以向全班展示你们的答案。

2.各个小组都完成了任务，很好。现在，我们来总结一下。当我们要求两数相差多少时，我们应该怎么做？

-对，我们应该用较大的数减去较小的数。

四、拓展延伸

1.同学们，我们知道了求两数相差多少的方法，那么你们能不能想一下，这个方法在生活中有哪些应用呢？

-比如说，你们家里有几个人，你们家来了几个客人，你们要准