2024-2025学年八年级物理下册 第六章 力和机械 6.docxVIP

2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.4探究滑动摩擦力说课稿（新版）粤教沪版

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教学内容

2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.4探究滑动摩擦力。本节课将围绕以下内容进行教学：

1.滑动摩擦力的概念及其产生原因；

2.滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、物体间的压力等因素的关系；

3.实验探究滑动摩擦力大小的方法；

4.应用滑动摩擦力的知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释日常生活中的摩擦现象，提高科学思维能力；

2.增强学生通过实验探究物理规律的能力，发展实践操作和创新意识；

3.引导学生关注物理知识在解决实际问题中的应用，提升科技素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解滑动摩擦力的概念及其影响因素。具体包括：

-滑动摩擦力的定义和产生条件，例如让学生明白当两个物体相对滑动时会产生摩擦力；

-滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力的关系，如通过实验让学生观察不同粗糙程度的物体表面摩擦力的大小变化；

-实验探究方法，包括如何设计实验、收集数据、分析结果，例如使用弹簧测力计测量摩擦力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-滑动摩擦力大小的影响因素理解，学生可能难以理解为何接触面越粗糙摩擦力越大，以及为何压力越大摩擦力也越大，需要通过实验数据和实例来帮助学生理解；

-实验操作技巧，学生在使用弹簧测力计等实验器材时可能存在操作不当的问题，需要教师详细演示和指导，例如如何正确读取测力计上的数值；

-实验结果的分析，学生可能难以从实验数据中抽象出物理规律，需要教师引导他们进行数据整理和分析，例如通过绘制摩擦力与压力关系的图表来直观展示规律。

教学资源

-软硬件资源：物理实验室、弹簧测力计、斜面、不同粗糙度的木板、滑块、砝码

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：物理教学软件、教学PPT、实验操作视频

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、数据记录与分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对滑动摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过物体滑动时受到阻碍的情况？这种阻碍力是什么？”

展示一些关于不同物体在斜面上滑动的视频片段，让学生初步感受摩擦力的作用。

简短介绍滑动摩擦力的基本概念和它在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.滑动摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滑动摩擦力的基本概念、产生条件及其影响因素。

过程：

讲解滑动摩擦力的定义，包括它产生的条件。

详细介绍滑动摩擦力的主要影响因素，如接触面的粗糙程度和物体间的压力。

使用示意图帮助学生理解滑动摩擦力的大小与这些因素的关系。

3.滑动摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滑动摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的滑动摩擦力案例进行分析，如滑雪、滑板等。

详细介绍每个案例中滑动摩擦力的作用、影响因素及其对结果的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用滑动摩擦力的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论滑动摩擦力在科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与滑动摩擦力相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，如何减少或增加摩擦力来达到特定目的。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滑动摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案及其原理。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究滑动摩擦力（20分钟）

目标：通过实验，让学生亲自体验滑动摩擦力的测量，并理解其影响因素。

过程：

学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同粗糙程度和不同压力下的滑动摩擦力。

记录实验数据，分析摩擦力与接触面粗糙程度和压力的关系。

讨论实验结果，引导学生得出滑动摩擦力的基本规律。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滑动摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括滑动摩擦力的基本概念、影响因素、实验探究等。

强调滑动摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于滑动摩擦力在日常生活中的应用的短文