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2023四年级数学上册7条形统计图第3课时条形统计图(3)配套说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以新人教版四年级数学上册“条形统计图(3)”为教学内容,旨在通过生动的教学活动,让学生掌握条形统计图的绘制方法,并能运用到实际生活中。设计思路如下:
1.通过回顾已学的条形统计图知识,为新课做好铺垫。
2.引导学生观察生活中的条形统计图实例,激发学生的学习兴趣。
3.通过分组讨论,让学生自主探究条形统计图的绘制方法。
4.结合课本实例,讲解条形统计图的绘制步骤和注意事项。
5.安排实践环节,让学生独立绘制条形统计图,巩固所学知识。
6.最后进行课堂小结,总结本节课的重点内容,为下一课时做好过渡。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标聚焦于学生的数据分析观念和信息素养。通过学习绘制条形统计图,培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力,提升学生运用数学知识解决实际问题的意识。同时,注重发展学生的几何直观思维,让学生在操作过程中感受条形统计图的直观性,增强学生的空间观念。此外,通过小组合作和交流,培养学生合作意识、表达能力和批判性思维,提高学生的综合素质。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握条形统计图的绘制方法及其在实际生活中的应用。具体包括:
-条形统计图的构成要素:标题、横轴、纵轴、刻度、条形等。
-条形统计图的绘制步骤:确定标题、设定横轴和纵轴代表的含义、标注刻度、绘制条形、分析数据。
例如,在讲解条形统计图的构成要素时,教师要强调每个部分的作用,如标题要明确表示统计的内容,横轴和纵轴分别代表什么数据,刻度要均匀等。
2.教学难点
本节课的教学难点在于学生能够准确绘制条形统计图,并能对数据进行分析。具体包括:
-数据的准确收集与整理:学生需要学会如何从现实生活中获取数据,并将其整理成可用的形式。
-条形统计图的精确绘制:学生在绘制过程中,容易出现刻度不均匀、条形宽度不一致等问题。
例如,学生在收集数据时,可能会遗漏或重复某些数据,影响统计图的准确性。在绘制过程中,学生可能无法准确把握条形的宽度,导致条形统计图失去直观性。因此,教师需要采取以下方法帮助学生突破难点:
-通过实例演示,让学生直观地了解数据收集、整理的过程。
-引导学生进行小组讨论,共同分析数据,确保数据的准确性。
-在绘制条形统计图时,提供具体的操作指导,确保学生能够精确地完成绘制。
教学资源
-硬件资源:电脑、投影仪、白板
-软件资源:MicrosoftExcel、统计图绘制软件
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:在线教学视频、数学教学资源库
-教学手段:小组合作、讨论交流、实物操作演示
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:教师展示一组学生熟悉的物品,如书籍、文具等,并提问:“你们能告诉我每种物品有多少个吗?”
-提出问题:引导学生思考如何将这些物品的数量表示出来,从而引出条形统计图的概念。
2.讲授新课(用时15分钟)
-讲解条形统计图的构成:教师通过PPT展示条形统计图的各个部分,并解释每个部分的作用。
-示例讲解:教师展示一个简单的条形统计图实例,讲解如何根据数据进行绘制。
-绘制步骤讲解:教师分步骤讲解如何绘制条形统计图,包括确定标题、设定横轴和纵轴、标注刻度、绘制条形等。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组合作:学生分成小组,每组选择一个主题,收集相关数据,并合作绘制条形统计图。
-讨论交流:各小组展示自己的统计图,并讨论绘制过程中的注意事项和遇到的问题。
4.师生互动环节(用时5分钟)
-课堂提问:教师提问学生关于条形统计图的知识点,检查学生的理解和掌握情况。
-点评指导:教师针对学生的回答进行点评,指出正确的地方和需要改进的地方。
5.解决问题及核心素养能力拓展(用时10分钟)
-实际应用:教师提出一个实际问题,要求学生运用所学知识绘制条形统计图来解决问题。
-核心素养拓展:教师引导学生思考如何利用条形统计图分析数据,提出合理的结论。
6.总结与反馈(用时5分钟)
-总结重点:教师总结本节课的重点内容,强调条形统计图的绘制方法和数据分析的重要性。
-反馈评价:教师收集学生的反馈,了解学生对本节课的理解和掌握情况。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.掌握条形统计图的基本概念和绘制方法:学生能够理解条形统计图的构成要素,如标题、横轴、纵轴、刻度和条形,并能够根据给定的数据正确绘制条形统计图。
2.提升数据分析能力:通过本节课的学习,学生能够对收集到的数据进行整理和分析,通过条形统计图的形式直观地展示数据的分布情况,从而提高数据分析能力。
3.
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