2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson3说课稿人教精通版（三起）

一、教学内容

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson3，本节课选自人教精通版（三起）。本节课的主要教学内容包括：

1.学习并掌握句型“Igotoschoolat…”，用于描述上学的时间。

2.学习与学校生活相关的词汇，如“classroom,library,playground,teacher,student”等。

3.通过听力练习，培养学生在实际场景中捕捉关键信息的能力。

4.通过口语练习，提高学生用英语描述自己上学时间和活动的能力。

5.培养学生的合作意识，通过小组活动进行互动交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确使用“Igotoschoolat…”句型描述自己的上学时间，并能够在不同场景中运用相关词汇进行交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下学校生活的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提升学习效率和学习策略，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对时间表达法有一定的了解，如“atsixoclock”,“inthemorning”等。

-学生已经接触过一些学校相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式进行学习。

-学生具备一定的听说能力，能够参与课堂讨论和活动。

-学生倾向于通过视觉和听觉辅助学习，喜欢参与小组合作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在描述具体时间时混淆介词的使用，例如“at”和“in”的区别。

-学生可能会在运用新词汇时感到困难，尤其是在句子中正确使用这些词汇。

-部分学生可能在听力理解上存在障碍，需要更多的练习来提高理解和反应能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023六年级英语上册》人教精通版（三起）教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片和图表，以及教学视频，用于辅助讲解和激发学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行口语练习和小组互动，营造积极的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生每天上学的时间，引出本节课的主题。

-回顾旧知：复习之前学过的关于时间和学校相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心句型“Igotoschoolat…”及其用法。

-举例说明：用具体的例子，如“Igotoschoolat8:00inthemorning.”，帮助学生理解句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的句型和词汇描述自己的上学时间，并相互交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：播放录音或视频，让学生听并记录关键信息，如其他同学的上学时间。

-教师指导：在学生活动过程中，及时提供帮助和指导，确保学生正确理解听力内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用时间表达的句型。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的一天，包括上学时间、参加的活动等。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在家里复习今天学到的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括：英语日常交流中关于时间的表达方式、不同国家的学校生活介绍、时间管理的重要性等。

-可以引入一些简单的英语歌曲或故事，内容涉及时间的表达，如《TheTimeisNow》等，以此提高学生的听力理解能力和文化意识。

-提供一些关于时间规划和管理的小册子或文章，帮助学生理解如何合理安排自己的时间。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语原版动画片或电影片段，关注其中的时间表达，并尝试模仿。

-建议学生记录自己每天的活动，用英语描述自己的时间安排，如起床、吃早餐、上学、做作业等。

-推荐学生阅读一些简单的英语读物，如儿童故事书，注意其中关于时间和活动的描述，并学习相关词汇和句型。

-建议学生尝试制作时间表，用英语标注每天的学习和生活安排，练习时间表达和日常用语