2023六年级英语上册 Unit 2 Im Healthy说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit2ImHealthy说课稿陕旅版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语上册Unit2ImHealthy说课稿陕旅版（三起）

教学内容

2023六年级英语上册Unit2ImHealthy，本单元选自陕旅版（三起）教材。本节课主要围绕健康生活方式展开，内容包括：

1.词汇：健康相关的词汇，如exercise,healthy,unhealthy,fruit,vegetable等。

2.句型：运用一般现在时描述生活习惯，如Ialwayseatfruitandvegetables.，以及提供建议的句型，如Youshouldbrushyourteethtwiceaday.。

3.对话：通过一个关于生活习惯的对话，让学生了解如何保持健康的生活方式。

本节课旨在帮助学生掌握健康生活相关的词汇和句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述健康生活方式和提出健康建议的能力，以及在真实语境中运用所学语言进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对健康生活方式的认识，提高学生对不同文化背景下健康观念的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，提出自己的健康建议，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略，如通过小组合作、自主学习等方式，提高英语学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的日常交流。在能力方面，学生已掌握一定的词汇量和基本句型，能够进行简单的听、说、读、写活动。然而，学生在语法运用和表达能力上仍存在一定的不足，需要进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，乐于参与课堂活动。但在自主学习方面，部分学生依赖性较强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂学习中容易分心，缺乏持之以恒的学习态度。

针对这些学情，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，以提高他们的英语素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子课本、PPT课件、音频素材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示健康生活方式的图片，引导学生谈论自己的生活习惯，激发学生对健康话题的兴趣。

回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的健康饮食相关词汇和句型，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题ImHealthy，包括相关的词汇和句型。

举例说明：通过展示健康和不健康的生活方式的例子，帮助学生更好地理解词汇和句型的用法。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己的健康习惯，并使用本节课所学的句型进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行角色扮演活动，模拟医生和病人的对话，练习使用健康建议的句型。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课所学的健康生活方式的词汇和句型进行回顾，让学生复述并总结重点内容。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生编写一篇关于自己健康习惯的小短文，要求使用本节课学到的词汇和句型。

提醒学生复习课堂上学习的知识点，为下一节课做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示健康生活方式的图片，如运动、饮食等，引导学生进行简短讨论。

-提问学生关于他们自己的健康习惯，如：Doyoulikeeatingvegetables?，Howoftendoyouexercise?

2.新课呈现

-讲解新词汇和句型，如healthy、unhealthy、Youshould...等。

-通过示例句子，如Ialwaysbrushmyteethaftermeals.，来展示如何描述健康习惯。

-分组讨论，让学生使用新学的词汇和句型描述自己的健康习惯。

3.巩固练习

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟医生和病人的对话场景。

-教师观察学生的表现，提供即时反馈和指导。

4.课堂总结

-回顾本节课所学的词汇和句型，通过提问检查学生的理解和记忆。

-强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日