鹊桥仙理解性默写.docx

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《鹊桥仙·纤云弄巧》理解性默写

1.秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“，”。

2.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“，”。

3.《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“______________！”

4.《鹊桥仙》中，“______________”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“______________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！

【答案】

1.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

2.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

3.忍顾鹊桥归路

4.柔情似水佳期如梦

《虞美人·春花秋月何时了》理解性默写

1.李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）一词中一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：？。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2.李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）一词中直接抒发亡国之恨的句子是：，。

3.李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）一词中词人遥望金陵，并传出物是人非的无限怅恨的感叹的句子是：，。

4.李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：？。

5.李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：，。

6.李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：？。

【答案】

1.春花秋月何时了，往事知多少。

2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

3.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

5.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

6.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

《劝学》理解性默写

1.《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是“，。”

2.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”。

3.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“，”。

4.《荀子?劝学》指出：“，，”这与韩愈《师说》中，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

5.《荀子·劝学》中的“，”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6.“?，”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“?，?”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

7.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“，”。

8.《荀子·劝学》中开篇就提出了中心论点，即“”，在后面阐明了学习要持之以恒，并在后来形成常用成语的句子是：，。

9.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

10.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，_______，_______。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

11.《荀子·劝学》中指出：“，_______，_______”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

12.“，”，通