4.1人的认识从何而来 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

人的认识从何而来;教学目标;【框架图】;本单元知识框架;感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。;3、感性认识和理性认识的辩证关系：;;关于实践的三种观点：;一、认识与实践

（二）实践;2.实践的基本形式：

改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。;1.猩猩用树枝勾食蚂蚁

2.改革开放

3.学生听课

4.教师上课

5.工人修建港珠澳大桥

6.科学家研发北斗卫星导航系统;3.实践的三个特点：

客观物质性、主观能动性、社会历史性。;3、实践的三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。;3、实践的三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。;【归纳】实践及其特征;实践是认识的基础;探究六：;在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。;探究七：;;探究八：;◎结合生活实际，谈谈你对以上观点的看法。

◎你认为是非能够说淸楚吗？怎样才能说清楚？;3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。;探究九：;4.实践是认识的目的;;1.法国的笛卡尔、荷兰的斯宾诺莎是哲学史上的“唯理论”学派的代表，他们认为“感觉给人以欺骗”。英国的培根、霍布斯则认为“理性认识是靠不住的”……这两个对立派别的共同错误是（）

A．混淆了感性认识和理性认识的区别和界限

B．否认了感性认识必须上升到理性认识

C．否认了理性认识依赖于感性认识

D．割裂了感性认识和理性认识之间的相互联系;2.山脊上，代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折；山腰间，詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上；地表下，运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境，京张高铁建设者采用“精准微爆破”等新技术，在地下100多米建造隧道，做到施工地表零沉降，实现了高铁与环境和谐共存。下列分析正确的是（）

A.京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系

B.工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性

C.建设者的创新意识是高铁成功建设的首要??提

D.高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发展的动力;人的认识从何而来