2024-2025学年小学科学大象版（2001）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学大象版（2001）三年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元十万个为什么

1.11探索自然

1.22我发现的环境问题

1.33“问题银行”

1.44开发问题宝藏

1.5单元复习与测试

二、第二单元“五官兄弟”

2.11“五官兄弟”游乐场

2.22瓜果交易会

2.3单元复习与测试

三、第三单元秋天，一幅美丽的图画

3.11寻找秋天

3.22果实累累的季节

3.3单元复习与测试

四、第四单元有趣的动物

4.11寻找蚂蚁

4.22动物怎样过冬

4.33上夜班的动物

4.4单元复习与测试

五、第五单元蚯蚓小导游

5.11探访蚯蚓的家

5.22蚯蚓的房前屋后

5.33蚯蚓的邻居

5.44落叶到哪里去了

5.5单元复习与测试

六、第六单元飘呀飘，飘下来

6.11自转旋翼

6.22降落伞

6.3单元复习与测试

七、第七单元科学改变我们的生活

7.11科学，生活的朋友

7.22科学怎样改变我们的生活

7.33展望美好的未来

7.4单元复习与测试

八、第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

8.11一次穿越时空的科学问题旅行

8.22我们身边的小科学家

8.33我也能当科学家

8.4单元复习与测试

第一单元十万个为什么1探索自然

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学科学大象版（2001）三年级上册第一单元十万个为什么1探索自然

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、观察现象、设计实验、收集数据、分析结果的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度与责任：引导学生树立尊重自然、保护环境的意识，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。

3.生命观念：使学生初步了解生物多样性的重要性，认识到生物与环境之间的相互依存关系，形成初步的生态意识。

4.科学、技术、社会、环境：让学生认识到科学技术在生活中的应用，以及环境保护的重要性，培养他们关注社会热点问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对自然现象有一定的认知，能够识别常见的动植物，了解一些基本的自然规律。他们可能已经接触过简单的观察记录和简单的科学实验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围的自然环境充满好奇，喜欢动手操作和观察。他们的学习能力正在快速发展，能够通过图片、实物和简单的实验来理解科学概念。学习风格上，他们倾向于通过直观和动手操作来学习，对有趣和互动性强的教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的科学概念理解困难，需要通过具体实例和重复练习来加深理解。此外，学生可能缺乏科学探究的经验，不知道如何有效地提出问题、设计实验和解释观察结果。此外，由于认知水平的限制，学生在记录数据和进行分析时可能遇到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解自然现象的基本原理，帮助学生建立初步的科学概念。

2.实验法：组织简单的科学实验，让学生亲自动手操作，观察现象，培养他们的实验技能和观察能力。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生提出问题、分享观察结果，鼓励他们进行批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示自然界的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用科学教育软件，让学生在虚拟环境中进行模拟实验，提高学习效率和兴趣。

3.实物教具：准备相关的动植物标本、模型等实物教具，让学生直观感受和学习自然界的多样性。

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的自然现象。

2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？

（二）学生活动

1.观看视频，认真观察并描述画面中的自然现象。

2.分享自己对大自然的喜爱之情。

二、新课导入

（一）教师活动

1.引导学生回顾上节课所学内容，提问：我们已经学习了哪些自然现象？

2.介绍本节课的学习内容：探索自然中的十万个为什么。

（二）学生活动

1.回顾上节课所学内容，回答老师提出的问题。

2.积极参与本节课的学习。

三、新课讲授

（一）教师活动

1.讲解自然现象的成因，如植物的生长、动物的行为等。

2.通过图片、视频等形式展示自然界中的奇妙现象。

3.引导学生思考：为什么自然界会有这些现象？

（二）学生活动

1.认真听讲，了解自然现象的成因。

2.观看图片和视频