2024-2025学年高中数学人教B版（2019）必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学人教B版（2019）必修第一册教学设计合集

目录

一、第一章集合与常用逻辑用语

1.11.1集合

1.21.2常用逻辑用语

1.3本章综合

二、第二章等式与不等式

2.12.1等式

2.22.2不等式

2.3本章综合

三、第三章函数

3.13.1函数的概念与性质

3.23.2函数与方程、不等式之间的关系

3.33.3函数的应用（一）

3.43.4数学建模活动：决定苹果的最佳出售时间点

3.5本章综合

第一章集合与常用逻辑用语1.1集合

一

一、教学内容

高中数学人教B版（2019）必修第一册第一章集合与常用逻辑用语1.1集合

1.集合的概念：介绍集合的定义、元素与集合的关系，以及集合的表示方法。

2.集合的运算：包括集合的并集、交集、补集、差集等基本运算，以及运算性质和运算律。

3.特殊集合：介绍空集、全集、自然数集、整数集、有理数集、实数集等特殊集合的概念和性质。

4.集合与数轴：探讨集合与数轴之间的关系，包括集合的表示、运算等。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过集合概念的理解，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型。

2.发展学生的逻辑推理能力，通过集合运算的学习，引导学生运用演绎推理和归纳推理进行证明。

3.提升学生的数学建模能力，使学生能够将实际问题转化为集合模型，并运用数学语言进行描述。

4.强化学生的数学运算能力，通过集合运算的练习，提高学生准确、高效地进行集合运算的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-集合概念的理解：重点在于使学生掌握集合的定义，能够区分元素与集合的关系，理解集合的表示方法，如列举法和描述法。

-集合运算的掌握：重点在于使学生熟练运用集合的并集、交集、补集等基本运算，并能够运用运算律简化运算过程。

-特殊集合的性质：重点在于使学生理解空集、全集等特殊集合的概念和性质，以及它们在集合运算中的应用。

2.教学难点

-集合概念的应用：难点在于如何将具体问题抽象为集合模型，以及如何用数学语言描述这些模型。

-集合运算的灵活运用：难点在于如何在不同情境下选择合适的运算，以及如何处理复杂的集合运算问题。

-集合与逻辑用语的结合：难点在于理解集合运算与常用逻辑用语（如命题逻辑、谓词逻辑）之间的关系，并能将其应用于解决实际问题。

举例说明：

-教学重点：通过实例分析，如“如何用集合表示一个班级中所有喜欢数学的学生”，引导学生理解集合的表示方法。

-教学难点：在“如何将一个班级的学生按性别分为两个集合”的问题中，帮助学生理解抽象概念到具体应用的转换。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教B版（2019）高中数学必修第一册教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与集合概念和运算相关的图片，如集合表示法的示例图，以及相关的图表和动画视频，帮助学生直观理解集合的概念和运算过程。

3.实验器材：准备一些简单的教具，如卡片、骰子等，用于演示集合的构成和运算，增强学生的动手操作能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习；在讲台上摆放白板或黑板，以便教师进行板书和展示。

五、教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的物品，如水果、书籍等，引导学生思考如何用数学语言描述这些物品的集合。

2.提出问题：引导学生思考如何用集合表示这些物品，并讨论集合与元素之间的关系。

3.学生互动：让学生以小组为单位，用不同的方式表示相同的集合，并分享他们的想法。

二、讲授新课（25分钟）

1.集合的概念（5分钟）

-教师讲解集合的定义，强调集合是由元素组成的整体。

-通过实例讲解集合的表示方法，如列举法和描述法。

-学生跟随教师一起用列举法表示一些简单的集合。

2.集合运算（15分钟）

-教师讲解集合的并集、交集、补集等基本运算，并展示运算的例子。

-学生跟随教师一起进行集合运算练习，如计算两个集合的并集和交集。

-教师讲解运算律，如结合律、交换律和分配律，并引导学生运用这些运算律简化运算过程。

3.特殊集合（5分钟）

-教师介绍空集、全集、自然数集、整数集、有理数集、实数集等特殊集合的概念和性质。

-学生跟随教师一起讨论这些特殊集合在集合运算中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.集合运算练习：教师给出一些集合运算的题目，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论并解决练习中的问题，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课的重点内容，如集合的定义、运算等。

2.学生回答：学生回答教师的问题，教师给予