2024-2025学年初中科学华东师大版（2012）九年级上教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学华东师大版（2012）九年级上教学设计合集

目录

一、第一章化学反应

1.11化学方程式

1.22化合反应和分解反应

1.33用分解反应制取氧气

1.44根据化学方程式的简单计算

1.5本章复习与测试

二、第二章酸与碱

2.11生活中的酸和碱

2.22重要的酸

2.33重要的碱

2.4本章复习与测试

三、第三章金属与盐

3.11金属

3.22金属的活动性顺序

3.33常见的盐

3.4本章复习与测试

四、第四章有机物

4.11身边的有机物

4.22塑料、纤维和橡胶

4.33煤、石油和天然气

4.4本章复习与测试

五、第五章简单机械与功

5.11杠杆

5.22滑轮

5.33功与机械效率

5.44机械能

5.5本章复习与测试

六、第六章电能

6.11电能的获得和转化

6.22电能的量度

6.3本章复习与测试

七、第七章内能

7.11物体的内能

7.22比热容

7.33热机

7.44能量的转化与守恒

7.5本章复习与测试

第一章化学反应1化学方程式

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以华东师大版初中科学九年级上第一章“化学反应1化学方程式”为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生理解化学方程式的书写规则和意义，掌握化学方程式的平衡原理。课程设计以课本为基础，结合实际教学情况，按照以下思路进行：

1.导入新课：通过展示日常生活中的化学反应实例，引发学生对化学方程式的好奇心，激发学习兴趣。

2.知识讲解：详细讲解化学方程式的书写规则、反应物和生成物的表示方法，以及化学方程式的平衡原理。

3.实例分析：通过分析课本中的实例，让学生逐步掌握化学方程式的书写方法，培养其解决问题的能力。

4.练习巩固：布置适量练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高运用能力。

5.总结反馈：对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，指导学生进行课后复习。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用化学方程式分析化学反应的能力，提高逻辑思维和推理能力。

2.实践创新：通过书写化学方程式的实践操作，激发学生的创新意识，培养解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验事实，遵守化学方程式书写的规范。

4.科学精神：培养学生勇于探究的精神，对化学方程式的学习和应用充满好奇心和热情。

5.合作交流：在小组讨论和课堂互动中，培养学生有效沟通和团队协作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①化学方程式的书写规则和步骤。

②化学方程式的平衡原理及质量守恒定律的应用。

2.教学难点

①正确识别反应物和生成物的化学式。

②掌握化学方程式的配平技巧，尤其是多步骤反应的配平。

③理解化学方程式在实际化学反应中的应用，如计算反应物或生成物的量。

④在书写化学方程式时，正确使用化学符号和状态标记。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲解化学方程式的书写规则和平衡原理，同时通过提问和讨论引导学生深入理解。

2.设计教学活动，包括：

①小组合作完成化学方程式的书写练习，促进学生的合作与交流。

②通过实验观察化学反应，直观展示化学方程式的实际应用。

③进行角色扮演，模拟化学家发现和记录化学反应的过程，增强学生的参与感和兴趣。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示化学方程式的书写步骤和配平技巧，以及视频演示化学反应过程，以增强视觉效果和教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些日常生活中的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，提出问题：“这些反应背后有什么共同点？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学变化等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍化学方程式的定义、书写规则，包括化学式的正确书写、反应条件的标注、质量守恒定律的应用等。

举例说明：通过展示几个简单的化学方程式实例，如水的合成、氢气的燃烧等，讲解化学方程式的书写步骤。

互动探究：学生分成小组，尝试书写几个给定的化学反应方程式，讨论并解决书写过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在纸上独立完成几个化学方程式的书写练习，包括配平和标注反应条件。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的书写进行指导，纠正错误，解答疑问。

4.应用拓展（约15分钟）

应用练习：提供一