2024-2025学年初中数学北京版七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学北京版七年级上册教学设计合集

目录

一、第一章有理数

1.1一对有理数的认识

1.2二有理数的四则运算

1.3本章复习与测试

二、第二章一元一次方程

2.1一等式和方程

2.2二一元一次方程和它的解法

2.3三一元一次方程的应用

2.4本章复习与测试

三、第三章简单的几何图形

3.1一对图形的认识

3.2二直线、射线、线段

3.3三角

3.4四两条直线的位置关系

3.5本章复习与测试

第一章有理数一对有理数的认识

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章有理数一对有理数的认识

设计思路

本课程以“有理数一对有理数的认识”为主题，旨在帮助学生建立有理数的概念，掌握有理数的基本性质和运算方法。课程设计围绕以下几个方面展开：

1.通过生活中的实例，引入有理数的概念，让学生在直观感知的基础上，理解有理数的含义。

2.结合数学史，讲述有理数的发展过程，激发学生学习兴趣。

3.通过练习题，巩固学生对有理数的认识，提高学生的运算能力。

4.设置拓展练习，引导学生探索有理数的应用，培养学生的创新思维。

5.整合课程资源，利用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂效果。

核心素养目标

1.数感：通过认识有理数，培养学生对数的感知和敏感度，理解数在现实世界中的应用。

2.逻辑推理：通过探究有理数的性质和运算规律，培养学生逻辑推理和论证的能力。

3.实践应用：通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的联系，提高数学在实际问题中的应用能力。

4.空间观念：在有理数的学习中，培养学生的空间观念，理解数与图形之间的关系。

5.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极进取、勇于探索的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.有理数的概念及其表示方法，包括正数、负数、零以及绝对值的概念。

2.有理数的运算规则，特别是正负数的加、减、乘、除运算。

难点：

1.正负数的运算规则理解与应用，尤其是异号数运算时的符号确定。

2.有理数运算中的符号法则和绝对值概念的应用。

解决办法：

1.通过实例和图形帮助学生理解正负数的概念和运算规则。

2.设计一系列练习题，逐步引导学生掌握异号数运算的符号法则。

3.结合实际问题，让学生在实际操作中体会绝对值的概念和运算。

4.采用小组合作学习，鼓励学生交流讨论，共同解决运算中的难点问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动式教学，通过生动的语言和直观的演示，介绍有理数的概念和性质。

2.设计小组讨论环节，让学生在小组中分享对有理数概念的理解，培养合作学习能力和沟通技巧。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演数学家，探索有理数的历史发展，激发学习兴趣。

4.利用多媒体教学，通过动画和视频展示有理数在生活中的应用，增强学生的空间观念和数感。

5.设计游戏化学习任务，如“有理数接力赛”，在游戏中复习和巩固有理数的运算规则。

6.安排实验活动，让学生通过实际操作，如使用数轴来表示有理数，加深对有理数的直观理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们知道自然界中哪些现象可以用正负数来表示？”引入有理数的概念。

-回顾旧知：简要回顾正负数的概念和简单的加减运算，为学习有理数做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解有理数的定义、表示方法（数轴、符号表示等）和分类（整数、分数、小数）。

-举例说明：通过展示温度计、海拔高度等实例，帮助学生理解有理数的实际意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探究有理数在生活中的应用，如借贷、存款、温度变化等。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍有理数的运算规则，包括加法、减法、乘法、除法。

-举例说明：通过具体的算术题，如正负数相加、相减、乘除等，展示运算规则的应用。

-互动探究：引导学生通过小组合作，尝试解决一些复杂的运算问题，如分数与整数的混合运算。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：讲解绝对值的概念和性质，以及绝对值在数轴上的表示。

-举例说明：通过数轴上的点表示绝对值，帮助学生理解绝对值的概念。

-互动探究：让学生在数轴上找到给定有理数的绝对值，并讨论绝对值在生活中的应用。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一系列练习题，包括基础题和应用题，让学生独立完成。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予指导和帮助。

-小组讨论：鼓励学生互相讨论解题思路，共同解决难题。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调有理数