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湘科版小学科学二年级上册5.1《做尺子》教学设计

一、教材分析

《做尺子》是湘科版小学科学二年级上册第五单元的第一课。本单元以“测量”为主题，引导学生认识测量工具和测量方法，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。

《做尺子》这一课通过让学生自己制作尺子，了解尺子的基本结构和功能，掌握用尺子测量物体长度的方法。教材内容紧密联系学生的生活实际，从学生熟悉的物体长度测量入手，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教材首先展示了一些生活中常见的尺子，如直尺、卷尺、三角尺等，让学生观察尺子的特点。然后，教材引导学生思考如何用身边的材料制作一把尺子，并提供了制作尺子的方法和步骤。在制作尺子的过程中，学生需要选择合适的材料，确定尺子的刻度，进行测量和标记。最后，教材通过让学生用自己制作的尺子测量物体的长度，巩固所学的知识和技能。

二、教学目标

（一）科学知识目标

1.认识尺子的基本结构和功能，知道尺子是测量长度的工具。

2.了解尺子的种类和用途，能够根据不同的测量需求选择合适的尺子。

3.掌握用尺子测量物体长度的方法，学会正确读取尺子上的刻度。

（二）科学探究目标

1.能够提出问题、作出假设，并通过实验验证自己的假设。

2.学会设计实验方案，选择合适的材料和工具进行实验。

3.能够观察、记录实验现象，分析实验结果，得出科学结论。

（三）科学态度目标

1.对科学探究保持好奇心和兴趣，积极参与科学实验和讨论。

2.培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人合作完成实验任务。

3.养成认真观察、实事求是的科学态度，不弄虚作假。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解尺子的发展历史和制作工艺，感受科学技术的进步对人类生活的影响。

2.认识到测量在生活中的重要性，学会运用测量工具解决实际问题。

3.培养学生的环保意识，学会利用身边的废旧材料制作尺子。

三、教学重点

1.认识尺子的基本结构和功能，掌握用尺子测量物体长度的方法。

2.学会设计实验方案，选择合适的材料和工具进行实验。

四、教学难点

1.确定尺子的刻度，学会正确读取尺子上的刻度。

2.培养学生的科学思维和探究能力，引导学生提出问题、作出假设、进行实验验证。

五、教学策略

1.探究式教学法：通过让学生自己制作尺子，探究尺子的基本结构和功能，掌握用尺子测量物体长度的方法。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成实验任务，培养学生的合作意识和团队精神。

3.多媒体教学法：利用多媒体课件展示尺子的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解尺子的种类和用途。

4.启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的科学思维和探究能力。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、各种尺子（直尺、卷尺、三角尺等）、制作尺子的材料（卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水等）、测量物体（书本、铅笔、文具盒等）。

2.学生准备：制作尺子的材料（卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水等）、测量物体（书本、铅笔、文具盒等）。

七、教学过程

（一）导入新课

1.教师展示一些生活中常见的尺子，如直尺、卷尺、三角尺等，让学生观察尺子的特点。

2.教师提问：同学们，你们知道这些尺子是用来做什么的吗？你们还见过哪些尺子呢？

3.学生回答问题，教师引导学生认识尺子的基本结构和功能，引出课题《做尺子》。

设计意图：通过展示生活中常见的尺子，激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生初步认识尺子的基本结构和功能，为后续的教学内容做好铺垫。

（二）认识尺子

1.教师引导学生观察尺子的结构，让学生说一说尺子由哪些部分组成。

2.学生观察尺子，回答问题。教师总结：尺子一般由刻度、数字、刻度线、起点等部分组成。

3.教师引导学生观察尺子上的刻度和数字，让学生说一说刻度和数字的作用。

4.学生观察尺子，回答问题。教师总结：刻度和数字是用来测量物体长度的，刻度线是用来帮助我们准确读取刻度的，起点是用来确定测量的起点位置的。

设计意图：通过让学生观察尺子的结构，了解尺子的基本组成部分和功能，为制作尺子做好准备。

（三）制作尺子

1.教师引导学生思考如何用身边的材料制作一把尺子，并让学生说一说自己的想法。

2.学生思考问题，回答问题。教师总结：我们可以用卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水等材料制作一把尺子。

3.教师展示制作尺子的方法和步骤：

准备材料：卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水等。

制作刻度：用铅笔在卡纸上画出等距离的刻度线，可以用直尺或其他尺子作为参考。

标记数字：在刻度线上标记数字，可以从起点开始，依次标记为1、2、3等。

装饰尺子：可以用彩色笔在尺子上画出自己喜欢的图案，或者贴上贴纸等进行装饰。

4.教师将学生分成小组，让学生在小组内合作制作尺子。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

设计意图：通过让学生自己制作尺子，培