2024-2025学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版教学设计合集

目录

一、鞋子的学问

1.1活动一鞋底的秘密

1.2活动二适合旅游的鞋

1.3本课综合与测试

二、鱼儿鱼儿水中游

2.1活动一认识我喜欢的鱼

2.2活动二我是一条鱼

2.3本课综合与测试

三、降落伞

3.1活动一自制降落伞

3.2活动二谁在空中待得久

3.3本课综合与测试

四、学习好伙伴

4.1活动一该对它们说“不”吗

4.2活动二同学们喜欢的文具盒

4.3本课综合与测试

五、塑料大观园

5.1活动一塑料制品大点兵

5.2活动二辨别有毒塑料袋

5.3本课综合与测试

六、我与蔬菜交朋友

6.1活动一蔬菜宝贝

6.2活动二学发绿豆芽

6.3本课综合与测试

七、我们爱运动

7.1活动一同学们喜欢的运动

7.2活动二运动安全

7.3本课综合与测试

鞋子的学问活动一鞋底的秘密

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“鞋底的秘密”这一主题展开，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生了解鞋底的结构、材质和功能，从而培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册沪科黔科版综合实践活动教材中的“鞋子的学问”一节内容紧密相连。学生在日常生活中已经对鞋子有一定了解，本节课将引导学生进一步探究鞋底的奥秘，将已有知识系统化、深入化。通过活动，学生可以巩固对鞋子的认识，并将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标

1.观察能力：通过观察鞋底的结构和功能，学生能够提升细致观察和发现问题的能力，培养对日常用品的探索兴趣。

2.实践操作能力：学生在动手拆解、组装鞋底的过程中，能够锻炼动手操作能力和解决问题的能力，增强实践操作的兴趣。

3.创新思维能力：通过对鞋底材质和设计的思考，学生可以激发创新思维，尝试提出改进鞋底设计的想法。

4.团队协作能力：在小组活动中，学生需要分工合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。

5.生活中的科学意识：通过学习鞋底的科学知识，学生能够增强对生活中科学现象的敏感度，认识到科学知识在生活中的应用价值。

6.环保意识：在了解鞋底材料和生产过程的基础上，学生能够认识到环保的重要性，培养节约资源、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确鞋底的结构组成：重点讲解鞋底的各个部分，如鞋跟、鞋底、鞋垫等，以及它们的功能和相互之间的关系。

-探究鞋底的材质：强调不同材质鞋底的特点和适用场景，如橡胶、泡沫、真皮等。

-分析鞋底的功能：让学生理解鞋底在提供舒适度、防滑、支撑等方面的作用。

2.教学难点：

-材料识别与理解：学生在识别不同鞋底材质时可能存在困难，难点在于如何准确描述和区分各种材质的特点。

-实验操作过程：在拆解和组装鞋底的过程中，学生可能对工具的使用和操作步骤感到陌生，难点在于正确、安全地完成实验操作。

-小组合作与沟通：在小组活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题，难点在于如何有效地协作完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和讨论法相结合的教学方法。通过教师的讲解，使学生初步了解鞋底的结构和功能；通过实验操作，让学生亲身体验鞋底的设计原理；通过小组讨论，激发学生的思考，培养他们的合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设计一个“鞋底设计师”的角色扮演活动，让学生根据所学知识，设计一款具有创新性的鞋底。

-实验活动：引导学生进行简单的鞋底拆解和组装实验，观察不同材质鞋底的特点。

-游戏活动：通过“鞋底知识问答”游戏，巩固学生对鞋底知识的理解和记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示鞋底的图片和视频，直观展示鞋底的结构和功能；同时，准备实物鞋底和工具，让学生进行实际操作。

教学过程设计

**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于鞋子起源和发展的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道鞋子是从什么时候开始出现的吗？它有什么作用呢？

3.学生分享，教师简要总结鞋子的历史和基本功能。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.鞋底的结构和材质（5分钟）

-展示不同材质的鞋底图片，如橡胶、泡沫、真皮等。

-讲解鞋底的各个部分，如鞋跟、鞋底、鞋垫等，以及它们的功能。

-提问：鞋底的不同部分有什么作用？

-学生回答，教师总结并强调鞋底的设计原理。

2.鞋底的功能（5分钟）

-讲解鞋底在