统编版（部编版）（2024）八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》说课稿.docx

统编版（部编版）（2024）八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版（部编版）2024八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》。本节课将围绕“和”的概念，引导学生学习有关和谐、和气的成语、名言、典故等，培养学生的和谐思维和人际交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过回顾已学的成语、名言、典故等，让学生认识到“和”在中华优秀传统文化中的重要性，并将其与日常生活实际相结合。本节课所选内容与学生的生活紧密相关，有助于提高学生的文化素养，培养他们的道德品质。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字进行有效沟通和表达的能力，提升语文核心素养。

2.引导学生理解和传承中华优秀传统文化，增强文化认同感。

3.培养学生合作学习的能力，提高团队协作和解决问题的素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“以和为贵”的深刻含义及其在生活中的应用。

2.掌握与“和”相关的成语、名言、典故的正确使用。

难点：

1.深入理解中华传统文化中“和”的哲学思想。

2.将“以和为贵”的理念融入实际人际交往中。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨“和”的概念，结合具体事例讲解成语、名言、典故的背景和应用，帮助学生理解其内涵。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中体验“以和为贵”的交往原则，培养和谐沟通能力。

3.鼓励学生课后收集相关资料，进行自主学习，以加深对“和”文化理念的理解和认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解相关成语、名言、典故的来源和含义，帮助学生理解“以和为贵”的概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对和谐相处的看法和经验，培养他们的表达和思维能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中实践和谐交往技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相关成语、名言、典故的图片和背景资料，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生课后使用网络资源，如视频、文章等，进行自主学习，拓展知识面。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《以和为贵》这一课。和谐是中华民族的优良传统，也是我们日常生活中非常重要的一个原则。那么，什么是“和”？为什么我们要以和为贵呢？让我们一起来探究吧。

2.学习课文内容

（1）请大家打开课本，阅读《以和为贵》一文。边读边思考，文章中提到了哪些与“和”相关的成语、名言、典故？

（2）请同学们分享自己找到的成语、名言、典故，并简要解释其含义。

（3）教师总结：文章中提到的成语、名言、典故都与“和”有关，它们传达了一个共同的理念，那就是和谐相处、以和为贵。

3.深入探讨“和”的内涵

（1）请同学们思考，为什么我们要以和为贵？和谐有什么意义？

（2）教师引导：和谐可以消除矛盾，促进团结；和谐可以增进友谊，提高人际关系；和谐可以使社会更加稳定，国家更加繁荣。

（3）请同学们举例说明，在日常生活中，你是如何践行“以和为贵”的原则的？

4.小组讨论

（1）请同学们分成小组，每组选择一个与“和”相关的成语、名言、典故，讨论其在生活中的应用。

（2）每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

5.情景模拟

（1）教师设定一个生活场景，如同学之间发生矛盾，要求同学们运用“以和为贵”的原则来解决问题。

（2）请同学们分组进行角色扮演，模拟解决矛盾的过程。

（3）教师点评同学们的表现，总结解决问题的方法。

6.总结提升

（1）请同学们谈谈本节课的学习收获，以及如何在今后的生活中更好地践行“以和为贵”的原则。

（2）教师总结：本节课我们学习了《以和为贵》，理解了和谐的重要性。希望大家在今后的生活中，能够做到以和为贵，和谐相处，共同创造美好的校园生活。

7.课后作业

（1）请同学们课后收集更多与“和”相关的成语、名言、典故，下节课分享。

（2）结合本节课的学习内容，写一篇关于“以和为贵”的感悟文章。

学生学习效果

学生在学习《以和为贵》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生在课堂上积极参与讨论，对“和”的概念有了更深入的理解。他们能够熟练地列举出课文中提到的成语、名言、典故，并能够准确地解释其含义。此外，学生还能够将所学知识与日常生活相结合，运用“以和为贵”的原则来分析和解决实际问题。

2.思维能力方面：

3.人际交往能力方面：

学生在模拟情景中实践了和谐交往的技巧，学会了如何在冲突中保持冷静，如何用恰当的方式表达自己的观点，以及如何与他人达成共识。这些技能在校园生活和社会交往中得到