2024年四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 10说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson10说课稿人教精通版（三起）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson10，主要围绕教室物品和数量词展开。本节课将重点学习以下内容：如何使用“thereare/is”句型描述物品的数量，以及如何询问和回答物品的数量。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的“thereare/is”句型以及数量词是建立在学生已掌握的单词和句型基础上的。在此之前，学生已经学习了关于教室和物品的单词，如“desk,chair,book,computer”等，以及一些基本的句型，如“Howmany...?”和“One,two,three...”。通过本节课的学习，学生将能够将这些知识进行整合，进一步描述和询问教室物品的数量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用“thereare/is”句型进行实际情景中的交流，提高语言运用能力。同时，通过观察、思考和描述教室物品的数量，培养学生的观察能力和逻辑思维。在学习过程中，学生将学会自主学习和合作学习，通过探究和实践来掌握新知识，从而提升学习能力。此外，通过本节课的学习，学生还将增强对英语学习的兴趣和自信心，形成积极的学习态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于教室和物品的基本单词，如“desk,chair,book,computer”等，以及一些简单的数量词。他们还了解如何使用“Howmany...?”来询问数量，并能够进行基本的数数。

2.学生对于英语学习表现出不同的兴趣、能力和学习风格。大部分学生对参与互动和游戏活动感兴趣，他们喜欢通过实际操作和情景模拟来学习新知识。在能力方面，学生的听说读写水平有所不同，但大多数学生能够跟上课堂节奏。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉同时学习，喜欢在小组合作中交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确运用“thereare/is”句型进行数量描述时可能出现的语法错误，以及在理解和使用新的数量词时可能遇到的困难。此外，对于基础较弱的学生来说，将新学知识与已有知识进行有效结合可能会是一个挑战。教师需要提供足够的练习和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-互动式白板

-简易教具（如模型教室物品）

-彩色贴纸和卡片

-教学歌曲或音频材料

-小组讨论指南

-角色扮演道具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要和关键句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“你能用‘thereare/is’句型描述你的教室吗？”引导学生思考如何运用新学句型。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文内容，理解“thereare/is”句型的用法。

-思考预习问题：学生尝试用“thereare/is”句型描述自己的教室，记录下不会表达的地方。

-提交预习成果：学生将预习时的问题和笔记通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同教室的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“thereare/is”句型的使用规则，并通过例句进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用“thereare/is”句型描述不同的场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新知识应用到实际情景中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用“thereare/is”句型进行描述。

-提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解“thereare/is”句型的使用规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用新学句型。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家中物品数量的作业，要求学生使用“ther