2024年学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理说课稿（新版）湘教版

授课内容

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设计思路

本节课以湘教版七年级地理上册第一章第一节“我们身边的地理”为教学内容，旨在让学生认识地理学科的研究对象和意义。设计思路以培养学生的地理素养为核心，通过生动的实例和生活情境，引导学生关注身边的地理现象，激发学习兴趣。课程分为导入、探究、总结三个环节，注重理论与实践相结合，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生观察和描述身边的地理环境，能够运用地理知识解释生活中的地理现象。

2.地理思维素养：训练学生运用地理思维分析地理信息，形成对地理事物空间分布和时空变化的认识。

3.地理情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，养成关注地理问题的习惯，树立可持续发展的观念。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的使用、不同地区的气候特点等，对地理学科有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对探索身边的地理现象有浓厚的兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过观察和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地理概念和地理规律时可能会遇到困难，特别是在理解地理事物的空间分布和时空变化上。此外，将地理知识应用到实际情境中，以及运用地理思维解决问题时，可能会感到挑战较大。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备相关的地图、地理现象图片、城市与乡村对比视频等多媒体资源。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作探究，并设置展示区供学生分享成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习地理这门新课。地理是研究地球表面的自然环境和人类活动的学科。那么，我们身边的地理是什么样的呢？接下来，让我们一起走进地理的世界，学习第一章第一节——《我们身边的地理》。

2.教学目标

在本节课中，我们要达到以下学习目标：

（1）了解地理学科的研究对象和意义；

（2）关注身边的地理现象，培养地理素养；

（3）学会运用地理思维分析地理信息。

3.教学内容

（1）讲解地理学科的研究对象和意义

首先，我们来了解一下地理学科的研究对象。地理学研究的对象包括地球表面的自然环境和人类活动。自然环境包括地形、气候、水文、土壤、植被等，人类活动包括农业生产、工业发展、城市化、交通建设等。地理学科的意义在于帮助我们认识地球，了解人类与地理环境的关系，从而更好地保护和利用地理资源。

（2）身边的地理现象探究

学生回答后，教师总结：同学们说得很好，我们在生活中确实学到了很多地理知识。比如，我们知道我国北方地区冬季寒冷，南方地区冬季温暖；我们知道城市和乡村在景观、产业、人口等方面有所不同。这些地理现象都值得我们去关注和研究。

（3）地理思维训练

现在，我们来训练一下地理思维。请大家观察以下两张图片，分别是城市和乡村的景观。请描述两张图片的异同，并分析原因。

学生观察并回答后，教师总结：城市和乡村在景观上有很大的差异，城市建筑密集，交通发达，人口众多；乡村景观则以自然景观为主，人口较少。这些差异的原因在于城市和乡村的产业发展、人口迁移、基础设施建设等方面。

（4）身边的地理问题分析

学生思考并回答后，教师总结：我国南方地区水资源丰富，主要原因是降水较多，河流、湖泊分布广泛；北方地区水资源匮乏，主要原因是降水较少，河流、湖泊分布较少。这个问题涉及到地理环境的空间分布和时空变化，我们需要运用地理思维来分析。

4.总结与拓展

（1）总结本节课的学习内容，强调地理学科的研究对象和意义，以及身边的地理现象和地理思维；

（2）布置作业：观察身边的地理现象，结合所学知识，分析原因，下节课分享；

（3）鼓励学生在课后主动关注地理问题，提高地理素养。

5.结束语

同学们，本节课我们一起学习了《我们身边的地理》，希望你们能够在生活中多关注地理现象，运用地理思维分析问题，不断提高地理素养。下节课，我们将学习第二章《地理信息》，期待大家的精彩表现！下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国国家地理》杂志：提供丰富的地理知识，包括自然地理、人文地理、城市与乡村发展等内容。

-《地理学导论》：深入浅出地介绍了地理学的基本概念和理论，适合初学者进一步了解地理学科。

-《世界地理大观》：介绍了世界各地的地理特点，包括地形、气候、人文风情等。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的地理环境，